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博主的话：今天去了江南饭店，参加了我学生的婚礼。这是我参加过的为数不多的中式婚礼，八零后的人能够接纳中式婚礼的并不多，但我知道辉和浩就是这样喜欢与众不同的人。以前也参加过学生的婚礼，似乎没有今天这样的感动，只是出于礼貌到个场，看看昔日的孩子如今也成家立业。但是他们的婚礼，我是感动的，是值得我去回味的，因为他们和别的学生不一样。
浩和辉是我喜欢的学生，他们所在的98届初中和2001届高中，是我初为人师的第一届初中和高中，也就是说我教了他们六年，人生一晃又有多少个六年呢？我是浩和辉的班主任，比他们大不了多少，自己都是个孩子，却要用教师的标准来要求这样学生，当时真的感觉到力不从心，所以我记得我和浩的争执，那是因为在浩的家长面前告了浩的状，而浩又是个刚直的孩子（我自己何尝不是个孩子，当时我也没有结婚呢？），总觉得我没有很有效地处理这个问题，在浩的眼里，只会告状是老师无能的表现，我也是因为浩的观点才开始重新审视自己的教师的角色。辉也是个很有个性的学生，记得高三那一年我也不记得因为什么原因，辉的一句话就把我真正气昏在了讲台了（因为放不下这些即将高考的孩子，我还没有休完产假就回到了学校，身体还没有完全恢复，所以被气昏就可以理解了），16年风风雨雨的教师生涯走过来，发现和学生的矛盾更多是老师自己的处理艺术欠妥，学生都是很善良的。所以我也很感谢他们能在和我共同相处的六年，让我不断地进步，由一个懵懂的教育新兵成长为成熟的受学生欢迎的教师，学生们功不可没。因为人与人的相处都是要用心来坦诚的。
浩和辉是懂感恩的，他们在忙碌着张罗婚礼的同时，竟然不忘记到我的家里来接我这个班主任；浩和辉是幸福，我看着他们情窦初开，看着他们双双携手考上同一所二本院校，看着他们恋爱的起起落落，看着他们幸福地走上婚姻的殿堂，虽然我知道谁也不敢给未来和永远打包票，但我还是希望他们记得婚礼上对彼此许下的诺言：“执子之手，与子携老”！
博主的话：前天收到赖维的贺卡，因为赖维又一次单项选择没有达到我的要求，我也很不希望收到他的贺卡，我知道这个孩子很敏感，所以在和他的接触的过程中比对别的学生更耐心，也更考虑他的感受。这张贺卡的内容着实让我思考了一阵子。贺卡的内容是这样的：老师，很不好意思又给你写一张贺卡，你的幽默和热情我能感受的，这是作为一个老师必备的素质，但你还是缺少他们的严厉。。。。。。
收到这张贺卡，我坐在我的办公桌前，想了想自己哪里不严厉了，或者我对孩子们严厉过吗？怎么还有学生来要求老师严厉的，这个孩子真的与众不同，但我还是要重视孩子提出的建议，只是动作之前我还是要认真想想问题出在哪里了？
我拿着这张贺卡找到了班主任，我觉得赵老师是个很善解人意的老师，或者说她比我更了解学生的心理，并且在赵老师的眼里我是个很严厉的老师，怎么会有这样的反差，要么是我不明白学生的意思，要么是赵老师对严厉的理解过于宽松，只有和赵老师沟通一下，我才能找到这个问题的头绪。
赵老师看着我那么紧张，笑了，因为她始终都认为我是个严厉到不通情理的老师。对于这张贺卡，她认为这只是个别孩子的想法，不能够以点带面，如果他实在很坚持，赵老师要求我单独对赖维严格些，这样孩子的心理会踏实些，因为赖维的性格决定了他需要老师更多的关怀。听完这些话，我还是想和赖维单独聊聊，我想这样更有助于自己解决这个看似不是问题，但细想就是问题的问题。
昨天上午下了第二节课，我提前了几分钟站在我们班门口，由于奥赛班的老师都有拖堂的习惯，所以我也很有耐心等到了他出来。和他的交谈是愉快的，因为和他已经不是第一次谈了，所以他也不是很紧张（比起刚开学的他，现在他已经能够体会到老师的付出了），说到“不严厉”的问题，赖维有点闪躲，我却决定要打破沙锅问到底，但我还是很注意孩子的心理，尽量不要让他紧张，让他心里最真实的想法和盘托出。
“老师，我觉得你应该数一数作业！”赖维好不容易从嗓子眼里挤出了这句话，我知道他是攒足了勇气。
“哦！”我有点愕然，但我马上反应过来了。我的确没有清点学生交作业本的数量的习惯，因为我非常在乎学生所交作业的质量，却往往忽视学生所交作业的数量，或者说我没有一根这样的“弦”，我认为孩子都是很自觉的，而在赖维的眼里，别的功课的老师很注意班级学生交作业的总数，所以在这个问题上我是不够严厉的标准的，至少在他看来就是这样的。但是说到批改的质量以及每周的试卷和作文的批改，他觉得我是无可挑剔的，他只是希望我还要注意同学们平时的作业，要不然有的写了，有的却不写，这样不公平。
我还能为自己是个严厉的老师找到理由吗？我还可以口口声声说自己是个负责的老师吗？连交了多少本作业都不知道，不交作业的同学都可以不被追究责任的话，我就失去了一个好老师的最起码的标准。我是个很自信的人，总觉得学生一定会认认真真按时完成我的作业，并且又是一个全年级最好的班，他们没有理由不交齐我的作业，然而我忽视了一点，学生会利用我的马虎，如果养成了不交英语作业的习惯，我就是罪魁祸首，等到真要来抓的时候估计就为时已晚了。我很感谢赖维给我提了个醒，我想这还是件小事，如果这样的小事我都不能坚持做到的话，我也是没有任何资格去做什么大事。谁说孩子不会看问题，其实他们比我们更知道他们需要怎样的老师。我是应该好好想想自己身上存在的问题，应该坦诚面对自己工作的不足。
依据最近出台的我省高考考试说明，专家指出，2011年英语高考试题题型变化是“一增、一减、四微调”。新增阅读表达题目，单词填空题目将被取消。
试卷中有所调整的四部分内容为：I、Ⅱ卷分值比例由以往的115：35调整为105：45，完形填空分值由30分降为20分，写作题分值由25分增加为30分，阅读理解篇数则由5篇微调为4篇或5篇。听力测试题型将暂时不变；试卷中多项选择题的分值将会适当减少。
专家强调，阅读表达题是2011年江西省高考英语试题增加的新的测试题型。与传统的阅读理解试题不同的是，试题在考查考生阅读理解的基础上，增加了对书面表达能力的考查。试题既考查考生的语言输入，也考查语言的输出。
阅读短文的题材和体裁与传统的阅读短文没有太大的区别，长度也大致相同或比传统的阅读短文略短，文章的结构层次性更强。试题主要有七种类型，即主旨概括：概括短文、短文中某一段落的大意或标题，或指出作者的写作意图；句子填空：结合上下文，将短文中的空白处用合适的词语补充完整，使短文通顺；翻译句子：将短文中指定的句子翻译成通顺的汉语；英文释义：根据所给的英文释义寻找短文中意思相同的句子；封闭型问题：结合文中的具体依据进行回答；开放型问题：结合个人的观点态度进行表述；其他类型：结合文章的不同题材和体裁给出的其他类型的问题。
对于主旨概括类型的题目，要准确理解文章大意、细节，把握作者的观点、态度、语气等，归纳出文章内容要点、篇章或层次结构，为回答问题做好准备。试题的回答要求字数比较少，所以语言要精辟、简洁，答案要符合标题的要求，能概括出文章大意或作者写作意图。封闭型问题可以在文中直接找到答案或依据；但是对于开放型的题目，考生要结合自己的观点进行回答。
写作部分和往年高考要求相比，2011年新高考对考生的写作能力提出了更高的要求。篇幅要求由原来的100词左右增加至120—150词。这就要求考生必须使用更多的词汇和句型，具有更高的谋篇布局和连贯表达能力；写作题不再对内容细节进行严格的控制，避免考生根据提供的内容要点进行机械翻译的现象。
专家建议：学生应注重分析篇章结构、段落结构和句子结构，在写作实践中进行模仿；提倡学生日积月累，坚持不懈，天天练笔。学生也应该关心社会、时代热点问题和学习生活中的常见问题。此外，学生可以养成运用英语进行思维和表达，通过背诵和朗读逐渐生成语感，能够写出地道、流畅的句子。
对不同程度的学生区别要求：程度较好的学生尽可能尝试使用较为复杂的句子和高级的词汇；程度较差的学生尽可能保证把句子和单词写对，增加文章的可读性。
感谢葛优：
前阵子在电影频道看着葛优为自己的影片不停地做宣传，我就告诉自己可一定要看看他又给我们带来什么惊喜，因为他的表演总是那么出乎意料，又是那么在情理之中。最近，观众眼中电影三重奏最后一曲《非诚勿扰2》终于落下帷幕，我也终于在把他的三部贺岁片《赵氏孤儿》、《让子弹飞》还有《非2》全部看完。真觉得他对得起我们的期待。
回顾经典：
场景一：创意好台词——幽默
依稀记得08年《非诚勿扰》给我的印象就是语言幽默搞笑，有人生哲理。今天电影一开始就给我们观众带来了匪夷所思的创意，由雷雷和晨晨扮演了夫妻，他们即将要给各位亲朋好友带来一场盛大的“婚礼”，主持人由葛优扮演，没想到这场婚礼带给我们观众无限的欢乐，笑场不断，有意思。
场景二：高位截瘫试佳人——苦心
为了讨好准老婆，葛优可是煞费苦心，背着准老婆气喘嘘嘘，手算腿软，关窗伤身了。然后在新婚之夜居然什么油都没捞到，为了发泄自己的不满，大爷居然装起了瘸子考验准老婆，发生了一系列搞笑的事件，有意思。
场景三：江山如此多娇——养眼
长城，海湾，蓝天，白云，葱郁树林，好多漂亮的地方，我好想去玩，好想去体验啊。
场景四：人生处处有哲理——泡脚
能把中国人泡脚形容的如此贴切，如此生动，难为导演了，听的很过瘾，的确如此！在闺密的蛊惑下，我在今年体验过两次，的确舒服，的确有当皇帝的感觉。想到在华清池关于官员泡脚的典故，不禁忍俊。
场景五：人生告别会——珍惜
描述的比较多，比较深，挖掘生离死别时发自内心的痛苦与表白，告诉我们要珍惜眼前人啊！又回到前天我的主题：人生有多少时间来相爱呀！
总结品味：
还想细细品味里面的台词，有的台词真的很有哲理，第一次听到。
《非诚勿扰2》经典台词（有情有景才有味道！）
1.一辈子很短，我愿意和你将错就错。--秦奋向梁笑笑求婚
2.你是找感情的，我是找婚姻的！我们俩就走岔道了。--秦奋总结和梁笑笑的关系
3.你是没赶上我好的时候……这两年，是有点虚了。--秦奋被梁笑笑体力不支，狼狈不堪。
4.什么呀，整个一大通铺。活着扎人堆里，死了还是人挤人。--孙红雷饰演的李香山不满墓地太拥挤
5.把我种在花盆里，我天天对你们笑。--李香山让秦奋把自己的骨灰种在花盆里
6.谁动感情谁完蛋。--秦奋得知梁笑笑对自己仅限于好感，伤心地说
7.早知道这么冷淡，还不如娶那一年一次的呢！起码一年还有一次！--秦奋抱怨梁笑笑
8.幸福不一定在一起，倒霉一定在一起。--秦奋语
9.人生就是一场修行。--秦奋语
10.这不是病，这是命，我的命找我来了，我只能从命。--李香山得癌之后的感悟。
11.你的就是我的，我的还是我的。--片尾笑笑对秦奋所说。
12.你能对着钱发誓，无论对方将来多么富有，多么健康，多么爱你，都不在和他在一起吗？
--离婚典礼上证婚人秦奋问芒果的话。
13.散买卖不散交情。--离婚典礼贺词。
14.居家过日子犯不着肝胆相照，虚着点儿和气。--笑笑怪秦奋老撒谎，秦奋如此狡辩。
15.帝王般的享受，就是把脚当脸伺候着。--秦奋在足浴中心的感悟。
16.婚姻怎么选都是错的，长久的婚姻就是将错就错。
17.我们就是知心不换命，能托孤不能托妻的朋友。--香山如此形容自己和秦奋的关系。
18.怕，像走夜路，敲黑门，你不知道门后是五彩世界还是万丈深渊，怕一脚踏空，怕不是结束而是开始。
--有人问香山怕不怕死，香山如此回答。
19.死是另一种存在，相对于生，只会生活是一种残缺。--香山的女儿在人生告别会上的话。
20.你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。--香山女儿朗诵仓央嘉措的《见与不见》。
21.秦奋说起选秀的评委：“冒充上流社会，哪有上流啊？全是下流。这就是一帮寄生虫，骗吃骗喝骗炮打。”一旁的芒果说，“别骂了，再骂连自己都骂了。”
Book2 unit3 computers
教学反思：本单元的中心话题是“计算机”，内容涉及计算机的发展历史、计算机的应用等。在讲诉这个单元之时，我通过布置略读的任务，使学生了解课文的大体内容和结构，并核查读前预测是否准确；这篇课文的生词较多，在让学生了解课文细节之前先学习词汇有助于对课文内容的理解，为设计的活动做好准备；向学生介绍两种常见的猜词方法，使学生学会解决阅读中的生词困难；通过分段阅读使学生学会利用中心句确定段意，并找出论据，了解细节内容；了解中心句的位置便于学生在阅读中快速找到中心句，确定段落主题。按照教参设计了头脑风暴：请学生四人一组列出计算机对于自己、学校和家人的用途。然后讨论以下问题：How computers have changed our lives? 教师可以给学生提供一些讨论时需要用到的英文表达法，并提醒他们运用刚刚学习的词汇。讨论前请各小组成员做好分工：每组选出一个组长，组织并参与讨论；一个记录员，记录大家的想法，并参与讨论；一个发言人归纳大家的意见，准备向全班介绍本小组的看法。通过完成时间线索图和讲述关于写作特点的介绍使学生了解运用时间线索快速寻找发展史类文章中相关信息的技巧；通过讨论了解学生对课文内容的理解，并给学生提供一个自由的空间，利用阅读课文中的信息和词汇表达自己的看法。
遇到的问题：由于本单元的生词过于专业，给教师的授课和学生的识记带来了一定的困难，但由于这是学生感兴趣的话题，课文又是通过拟人的表现手法，所以文章的教授并没有很枯燥。
Book2 unit4 wildlife protection
教学反思：本单元的中心话题是“保护野生动物”，学生根据已有知识谈谈为什么这些野生动物处于危险之中。我先请几个学生说出自己的看法，再总结并补充，和学生一起归纳出野生动物处于危险中的原因。请学生阅读学生用书p.25关于中国保护濒危野生动物的报告，了解中国保护野生动物的现状，同时引导学生根据上下文猜测词义。不好猜的生词，建议给出英文释义，让学生根据释义在文段中找词。通过图片激发学生兴趣，引出本单元的话题：许多动物都处于危险之中，唤起学生的忧患意识，为后面的阅读做铺垫；通过处理词汇扫除生词障碍,帮助学生顺利完成报告阅读。用问题引起学生对野生动物保护问题的关注，并引出他们已有的相关知识，为下面的学习做准备；通过看图片和标题对课文内容进行预测，培养学生预测阅读内容的能力。通过设计三个问题引导学生运用略读策略快速了解课文的主要内容，并检查读前预测是否正确；考虑到学生归纳概括的能力比较薄弱，采用提问和填空的形式给予学生帮助，可以降低难度，同时也教给学生如何总结故事类文章的主题；排列故事情节顺序旨在教给学生运用找读策略了解课文具体内容；五个句子概括了故事的主要情节，通过对课文主要信息的寻找，可以培养学生迅速搜索信息的能力；这篇课文生词较多，为解决精读时的障碍，首先解决生词问题；用五个问题引领出课文的细节内容，并让学生归纳每段段意，提供具体信息，旨在帮助学生把握课文要点，学会总结和归纳课文内容。
他们都已大龄，是相亲认识的。遇上了，相爱了，结婚了。
婚后的日子像流动的蜂蜜，有着黏稠的甜。两个人手拉着手买菜，回来一起照着菜谱做。他放点儿鸡精，她再加点儿糖，一盘菜，七荤八素的味道，两个人吃得津津有味。
他去单位接她，从不站在马路对面，而是绕到她所在的那边，他怕她看到自己，不顾车辆跑过来，有危险。
她下班就匆匆回家，他回家就老老实实地帮她做家务。他们要把所有的时间，都用来相守相爱。
他们也吵架。那一天，她和他生气，不理他，顶着卧室的门，不让他进。后来，他说：“我给你出道数学题吧，人的平均寿命是72岁，我们认识的时候已经30岁。减去工作的时间，每天8小时；路上的时间，每天1小时；睡觉的时间，每天6小时；陪父母、朋友的时间，每周10小时；培养孩子的时间，每天4小时；学习充电的时间，每天2小时；还有生病的时间，处理杂事的时间……你算算，我们还剩下多少时间相爱？你舍得把相爱的时间用来冷战吗？爱一时少一时，过了这一小时，你再想补回来都来不及了。”
她立刻打开门，扑进了他的怀里。
感想：
很难得，看到一部由北欧国家拍摄的，既不冷峻也不深刻也不情色的温情脉脉、老少咸宜的电影。
芬兰电影《圣诞传说》，显然最适合在圣诞节这天观看。最好屋外飘着雪，一家人围着温暖的火炉观看。
看完之后，睡个好觉，做个美梦。第二天睁眼醒来，看见圣诞老人送来的礼物……
《圣诞传说》剧情简介
有一年圣诞节，剧作家Marko Leino接到了他有生以来最难忘的一通电话。电话的那一头说道，希望能把自己童年以及怎样成为一位特殊人物的真实故事讲述给世人。
后来，Leino去芬兰拉普兰的Korvatunturi(耳朵山)拜访了几次圣诞老人的居所，他由此确信，那位打电话给他的正是这位也是唯一的圣诞老人。这部电影就是讲述了圣诞老人自己讲述的故事……
Nikolas住在芬兰的一个小岛上，从小就失去了自己的亲人，一直被村里的邻居照顾抚养长大。每到圣诞节的时候，他就要从一户人家搬到另一户人家。为了表达他的感谢，每年他要离开的晚上，Nikolas就自己用刀子刻木头的小礼物送给抚养过他的家庭中的小朋友们。很多年过去了，抚养过他的家庭越来越多，在圣诞节的早晨，几乎村里每户人家都会发现门口摆放的小礼物。
某一年，村子遭受了饥荒。村民们不得不把Nikolas送去给木工Lisakki做学徒。在Lisakki神奇的作坊里，Nikolas经历了苦难，同时他神秘的任务也正式开始。一个又一个圣诞节接踵而至，圣诞礼物的传统在诞生之初便遭受着挑战。面对着重重障碍，一刻懂得感恩的心让Nikolas义无反顾的、倔强的坚持着。
Nikolas坚持了下来，他的诚意和善良打动了身边一个又一个人。相信他的人越来越多，帮助他的人越来越多，而Nikolas依然坚持着他的单纯和善良。随着时间的流逝，他蓄起了满脸的白胡子……
最终，Nikolas成为了传说中的圣诞老人。他有自己的驯鹿，有自己的雪橇，有忠诚于自己的永远的朋友，还有无数乐于替自己延续传统的善良的人。而他自己则身着红衣，在一片银装素裹梦境般的世界里任意遨游，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物，为越来越多的人带来希望与欢乐。
幕后花絮
【北极圈短暂的白天】
《圣诞传说》的拍摄地点在芬兰最北部的拉普兰，摄制组在北极圈里度过了几个星期。每天从居住地单程去往拍摄地的时间都在两个小时以上，由于那里只有5个小时白天，因此摄制组必须顶着漫长的夜晚就出门。拍摄白天的镜头必须做好周密的安排和抓紧时间，因为每耽误一个小时，整个摄制组就可能要多在那里待上一天。因此全片中，看起来似乎晚上发生的事要明显比白天丰富。不过还好圣诞老人也总是在晚上活动。
“The time you enjoy wasting is not wasted time.” - Bertrand Russell
“享受的时光并非虚度”——伯特兰·罗素
I was sitting outside my new home yesterday (we just moved last week, and we love the new place), watching the world go by.
昨天，我坐在我的新房子外面（上周我们刚搬家，我们都很喜欢这个新地方），看着眼前这个世界匆匆而过。
There were people in cars, in a hurry to get to their next appointment. There were birds flying by, insects just as busy as the people in cars, plants and weeds thriving in the humid Guam climate.
人们坐在车里，急急忙忙赶赴下一场约会。鸟儿飞过，虫儿也像坐在车里的那些人一样忙碌。在Guam(关岛)潮湿的气候下，花草树木茁壮成长。
Inside the house, my children were also busy, as ever, making a mess of the house (which my wife and I would soon clean up), getting into things, their natural curiosity overpowering our previous pleas for them not to play with lotion or take things apart.
房子里，孩子们也忙得很，和往常一样，屋里被弄得乱七八糟（我和妻子一会儿还要打扫清理），对任何事物都感兴趣，他们天生的好奇心让我和妻子实在没办法，丝毫不顾我们之前的告诫，玩洗涤剂，把东西都拆了玩。
The sky was slightly overcast and there was a cool breeze, quite strong and pleasant actually.It’s not often that most of us just sit quietly, and allow the world to pass us by.Why not?
天空有些多云，嗖嗖凉风，风力强劲，但确实令人感到舒适。我们大多数人，都很少能静静地坐下来，看着这个世界，与我们擦身而过。为什么不能呢？
What is so important that it can’t wait until later? What email must be answered right this moment? Do we really need to read all those articles online, all those messages from others, all those newspapers and magazines? Do we need to have the television and radio and Internet on all the time?
有什么重要的事不能等会儿再做？什么电子邮件一定要此刻回复？我们真的必须要阅读网上所有的文章，别人发来的所有短信，还有所有的报纸和杂志吗？我们需要一直看电视、听收音机、上网吗？
Is life passing us by as we keep our minds super-busy? Are we missing out on the beautiful world around us as we constantly think about the future — what we need to do, our anxieties about what might happen — and the past — what we did wrong, what someone else did to us, what we said, what should have happened?
有没有想过（译者加），当我们的大脑疯狂忙碌的时侯，生活正在我们身边悄然离去？我们不断地思考未来——我们需要做什么，我们担忧可能会发生的事——还有，过去犯下的错误，别人对我们做了什么，我们说了些什么，应该发生些什么——有没有想过，所有的这些，令我们错过了身边美丽的世界？
When was the last time you just sat, and observed? Why not do it today?
上一次你坐下来，静观这个世界是什么时候的事了？为什么不今天就付之行动呢？
博主的话：似乎是一个情感低谷期，我无法消除自己内心的郁结，我不知道写出来会不会让自己更好，也许会更好，也许会更糟，落寞的感觉一时比一时更强烈地冲击着我的内心，我知道这绝对不是无病呻吟，因为我早已经过了“少年不识愁滋味”的年龄，其实每个人都有自己要面临的问题，而人生中的烦恼也好像总是如影随形，我很恨自己为什么总是想不开，总在为一些问题（可以说没有答案的问题）纠结着，郁闷着，不知所措着。总是听朋友说：“不论你想得开想不开，日子还是一天天的过去，开心也是一天，不开心也是一天，人要学会调整心态。”可是真的可以做到吗？我也会这样劝别人，可是轮到自己怎么就不灵了呢？
指尖顺着心意的滑动，似乎碰触到那跟易断的弦，那可是奏出过多少爱恋忧伤的心弦，曾经青春的悸动，曾经美好的憧憬，曾经沧海的感触，太多的曾经让我感动，而现在太多的现实让我无奈。迷茫，找不到方向；痛楚，得不到拥有；想要，失去，有时只在一瞬息而已。想起利群老师告诉我“俯仰之间，已为陈迹。”瞬间感觉到，落寞就是这么在我身边。我就是在寂寞和落漠中成熟着，然后，然后就是一步一步的艰难着。
都说落寞是现代人的通病。我的生活是忙碌而疲惫的，除了身体的疲惫，更多的是心灵的疲惫。身体的疲惫尚且可以通过休息得到缓解,而心灵的疲惫呢,与谁诉说,由谁安抚?表面看来嘻笑快乐的人,谁又知道他(她)内心的落寞呢?夜深了,心底的那份寂寞愈加强烈，昨晚大哭一场是想为自己的落寞收场，可清晨醒来，愁绪未消半点分毫，看看自己的过去，给学生那么多快乐的人是我吗？我究竟是谁呀？
走不完一个既定的梦
疲惫的心
不知有归何方
如月的目光
温和地沐浴着我的希望
每个有心思的日子
思念在汩汩地流淌
不知何时
伤痛的心已倦于惆怅
当清冷的夜风
又掩映出你如月的目光
迷茫如我总是找不到
梦，所在何方