摘抄一段话

今天在网上看了一篇关于艺术教育与小学英语教学整合的论文，其中有一段话，很得我心。摘抄在这里。

一位著名教育家说过，教师个人的范例，对于少年儿童的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教师在课堂上和课堂以外的生活中所自然流露和表现出来的健康、高雅的审美情趣和审美示范作用（如学识渊博、气质优雅、聪慧、自信、幽默、真诚，服饰、举止得体等），以及教师的某些爱好、特长和教学“绝活”等，都会对学生产生潜移默化的影响，这是一种十分重要的美育资源，也是教师有效实施美育的一种手段，我们要善于挖掘情意的因素。

2010-02-21 09:20 作者: Tina【评论:0】【阅读:48】 

关于历史

人类历史并不是由过去的事实构成， 而人们用语言文字描绘的一个虚幻的世界，越久远越虚幻。

我们所知道的历史不过是一些人口中的美好回忆、笔下的愤恨哀怨，还有一些人头脑中“应该如此”的“故事”罢了。

人们总是根据自己的需要来记录历史。而其中南朝鲜人则更喜欢“创作”历史，记录，显然，不能满足他们的需要。

其实读史我们不必拘泥于什么“事实真相”，百分百的事实真相在历史中是不存在的。而我们读史不过为了鉴今罢了，只要有借鉴作用，就算是一个虚构的寓言故事不是也一样让我们获益匪浅吗？

2009-11-12 18:16 作者: 临江仙【评论:0】【阅读:35】 

如果你有机会教育一个孩子

看了一篇文摘，叫《如果你有机会养育一个孩子》，启迪为人父母的。我虽不是人母，却为人师。于是篡改了原文如下——

许多老师，她们并不是不爱孩子，但她们从来不会说教育一个孩子的快乐。她们总在抱怨孩子不听话，总是过分强调工作的辛苦，并希望通过这种方式得到孩子的回报。她们喜欢把自己扮演成“蜡烛”，让孩子充满内疚，最好是一生一世的内疚，似乎这样她们才感到满足。还有一些老师，在孩子不听话的时候，立刻悲从中来一通痛斥：“你有没有良心，我为了你，心都操碎了，头发都白了！”仿佛如果没有这些孩子，她的头发就不会白似的． 

不要做这样的老师，如果你有机会教育一个孩子． 

不要做一个过于伟大、过于无私、过于牺牲自己只为学生的老师，因为你的学生承担不起这份爱。而你也要知道，实际上，你并没有你自己想象的那样伟大和无私，你所付出的一切虽然你嘴上说“不求回报”，但你心里还是有所指望的。正是因为这一点，你会认为你有特权指导你的孩子，对他的未来指手画脚，甚至横加干涉，如果你的孩子不肯按照你的预想去做，或者没有达到你期望的高度，你就会感到深深的失望。这种失望也将深深地伤害你的孩子。更糟糕的是，如果失望次数多了，还会伤害你们的关系． 

我曾经在训斥某个学生的时候，冲口而出：我白教你了！ 

我现在懂得，永远不要对你的孩子说出这样的话。这是教师这个职业的“职业忌语”，因为一旦说出这类话，就等于一把扯掉师生之间的那层温情脉脉的轻纱，使“教育孩子”堕落成一种商业行为。你是投资方，所谓的白教，就是投资失败。投资失败是可以挽回的，而师生关系一旦破裂，那种伤害是长久的。作为教师，教育了一个孩子，你怎么可能从教他带他关心他之中得不到一丝乐趣呢？是你心太贪还是记性太差？ 
　　　　　　　　
不要去做“蜡烛”，记住，去做你孩子的朋友要比做他的恩人更好，因为“恩”意味着偿还的压力。我愿意轻松一些，从容一些，尽管生活中充满种种艰辛和不如意，但我们依然可以很快乐。

2009-10-23 20:23 作者: Tina【评论:2】【阅读:76】 

落花枝返见胡蝶

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2009-10-18 22:24 作者: 临江仙【评论:0】【阅读:104】