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博主的话：开学的时候，儿子告诉我他们班换了一个新的数学老师。我没有很在意，因为这已经是儿子的第四个数学老师了，只是有点想法：小学换老师有点勤。
第一周，儿子要我给他买蓝色的圆珠笔，说是老师的规定。我觉得这个老师有点特别，因为很少有老师对作业有这样的要求。所以我就开始关注这位新来的戴老师。过了几周，我发现我的儿子在数学方面有了明显的进步，这个进步不是体现在分数上，而是在于思维的缜密和对细节的处理上，我开始对这位还未蒙面的老师心存感激，因为她改变了我的孩子。
在过去的四年中，我要帮助儿子检查作业，因为儿子一直就有粗心的毛病。开学伊始，我又开始检查作业，儿子却说；“你想让我被老师批评吗？你知道老师不准家长检查作业吗？我自己来吧。”天啊，这是儿子说出来的话吗？我不敢相信我的耳朵，儿子真的懂事了吗？当然，我不会当着他的面检查他的作业了，偶尔翻看一下也没有查出什么错误，并还有修改的痕迹。看来孩子真的明白了老师的意图：自己检查！期中考试儿子的数学考了110分（奥赛附加题也得了分），还有别的来说明儿子的改变吗？要知道这100分真的久违了，虽然我儿子的数学基础很好，但这么细心在大考中还是头一回呢！
学校开家长会，由于我要上课而未能参加，很是遗憾，所以抽空给戴老师打了一个电话，因为了解儿子的学习情况是我近五年来的一个习惯。我感觉到电话那头的戴老师是个思维缜密、言辞到位的人，她很有思想，毕竟是在深圳学校待过一段时间的人，有很多的全新的理论和实践经验，很想在这个班上有所作为。对她的一些想法我也很支持，因为我的儿子真的需要这样一个优秀的老师来引导，儿子在她的身上学到的不仅是数学的知识，我想更多的是一个严谨的学习态度。
优秀的老师往往都是有个性的老师，也许是因为严厉才会招致一些孩子的反感，但这不正是要我们家长积极引导孩子吗？“亲其师，信其道！”家长们要读懂这句话！我自己也是一个老师，深知作为教师对孩子人生的意义，教师的教学热情是教师的生命力，无论是孩子，孩子孩子们的家长都要懂得去保护教师的这份对教育的热爱和激情。教师也有个性，正是因为其个性鲜明才有鲜明的教学特色，而孩子们正是在这种特色的教育中被熏陶着，所以教师也不断地锤炼自己，让自己更容易被孩子接受，被家长认同，被这个社会认可。
认真的戴老师，我们支持您！
博主的话：在这次月考之前，我和孩子们来了个约定：如果书面表达没有上18分的孩子将会收到我亲手做的贺卡，目的在于提醒我自己还有这些同学的作文没有得到认可，同时也告知这些同学要注意自己在书面表达这一项自己存在的问题，同时还是一个小小的暖心的安慰，毕竟这些孩子都是很认真在学习英语，只是在学法上还存在欠缺，或者在初高中过渡的衔接学习中还有一些没有解决的障碍，我想作为老师是很有必要帮助这些孩子走出学习的误区的。书面表达的分数除了学生自己的主观因素之外，还有特定的客观原因，但我不能去责怪评分老师，因为每个老师都有自己的评判标准，并且我们无法更改高考中老师的评价，所以我在贺卡上更多要求孩子们把试卷上的表达写得更加精益求精，无论是在书写上，还是在内容上。只有这样才能减少老师粗判、错判的几率。今天写了一个下午，也反思了一个下午，我究竟要在班上倡导怎样的学习氛围，我究竟要让孩子们更轻松地学习还是更负累？我该走一条怎样的教改之路能让我引领着这些可爱的孩子们走向成功？
贺卡做好了，准备明天送给孩子们，可是我觉得实在很漂亮，真有点舍不得了，还是拍下来做个纪念吧，毕竟自己辛苦了一个下午！很有意义的“礼物”，朋友你们觉得这样有意义吗？我这样的付出会有回报的！
正如汉语一样，英语中也有很多约定俗成的习语，下面我给大家提供一些高中的阅读和奥赛中可能会遇到的习语，在理解习语含义时，切忌望文生义。
a back number 过期的刊物，过时的人物【喻】落伍的人
a big hand 【口】热烈鼓掌（通常与动词get,give连用
a bird in the bush 尚未到手的东西，没有把握的事
a bird in the hand 已到手的东西，有把握的事，既得利益
a blank sheet 一张白纸，纯洁的心灵
a cloud of words 暧昧话
a cloud on one's happiness 美中不足
a dark secret 十分秘密的事
a cold coal to blow at 无希望成功的工作
a dead dog 已经失去作用的人或物，废物
a dead duck （注定要）完蛋的人
a dead stop 突然地完全停住
a deep pocket 富裕、殷实
博主的话：偶然在一本杂志上看到了一篇名为《老鹰，弃旧图新》的文章，当时感触就很深，回来在网络上仔细搜索，没有找到一样的文章，但却发现了这篇《感悟老鹰“重生”》的文章，我觉得很有必要和朋友们分享。
老鹰可活70年，是鸟类中的寿星。据传，当老鹰活到第40个年头时，利爪麻木老化，尖啄变成弯钩，全身羽毛厚重干涩，致使双翅难以飞翔。此时此刻，老鹰要么自甘衰老，等待死亡；要么更新已经老化的爪。喙和全身羽毛，选择痛苦但却充满希望的再生。
老鹰选择了再生。它万分艰难地飞上悬崖，筑巢安居。它首先狠命地啄击岩石，使老化的喙全部脱落。待新的尖喙长出后，用喙将麻木了的爪子一根接一根地拔出来。等到新的利爪生长齐全，又用利爪将全身陈旧的羽毛拔光。这一过程，自然是相当痛苦的。但是5个月过去了，油亮的新羽毛长出来了，整个更新过程完成，再生的老鹰重新展翅奋飞，从而赢得后30年的崭新生活。
人生之旅，何尝没有“老鹰再生”式的抉择呢？在生命的紧要关头，是自甘沉沦，还是弃旧图新，主动权握在我们自己手中，故而人到老年，万不可悲观萎靡，消极厌世，而应当振奋精神，升华境界，以期达到重新起飞，老有所为的目的。日本曾有两位年届70的老太太，其中一位认为这个年纪已到人生的尽头，于是什么也不做不想，坐在家中等死，另一位老太太却开始学习一个新项目：登山。结果，第一位老太太恰如她自己的预料，在其75岁那年悄然辞世。第二位老太太却在95岁高龄时登上了日本富士山，创造了攀登此山的最高年龄记录。这两位老太太原先各方面的条件相似，而她们的不同抉择，不同结果，雄辩地诠释了“老鹰再生”的本质内涵：谁若不愿老，谁就不会老。
人是要一点精神的。精神不老，人便活得滋润，活得有尊严，活得有希望。曾参加过孙中山的同盟会和辛亥革命、后又参加八一南昌起义的革命家、教育家吴玉章，在其80岁时郑重修改自己的座右铭，铭日：“我志大才疏，心雄手拙。好学而学问无专长，喜语文而语文不成熟。无枚皋之敏捷，有司马之淹迟。是皆虚心不足，钻研不深之过。年已八十，寡过未改，东隅已失，桑榆非晚，必须痛改前非，力图挽救。戒骄戒躁，勿怠勿慌，谨铭。”好一个“桑榆非晚”。好一个“力图挽救”！老人这种自谦自责的内心表白，正洋溢着“烈士暮年，壮心不已”的自律自强风范。凭着这种风范，吴老曾赢得毛泽东的由衷赞誉：“一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地的益于革命，艰苦奋斗几十年如一日。”吴玉章这种老而弥坚的精神，就是“老鹰再生”的精神。效法这种精神，我们胸更挺，腿更明，望头上的每片绿叶都会有阳光莅临，看脚下的每寸土地都会有和谐生长。我们每天的心情就会与以前大不一样，我们就会“笑到最后”。
博主的话：明天就要第三次月考了，我知道孩子们很紧张，因为往日那种围着我问问题的情景不见了，不是他们诶有问题，而是没有时间来问了。。。。。。羽灿的妈妈打来了电话，说着女儿的紧张；羽灿中午来问我借电话打回家，说不想回家吃饭，因为那样浪费时间，因为妈妈会逼她睡觉。。。。。。我知道还有很多孩子都是这样紧张着，迷茫着：难道高中就是意味着每天都沉浸在考试的紧张中吗？说实话，我也迷茫着：难道我们就是这样给我们的孩子不断地加压，让他们度过没有丝毫快乐的日子吗？
今天下午第一节课是我考前的最后一节课，我没有像别的老师给孩子们复习下要考的单元知识点，我若无其事地讲解新单元（unit3的reading的知识点），我就是不想让孩子们以为考试来了，天就塌下来了。。。。。课堂还是那么有欢笑，有幽默的味道，因为我就是这样一个人，课堂就是我的舞台，我会在舞台上聚精会神地表演，用我的热情点燃孩子们求知的欲望，杨成英老师总是问我：你工作这么久了，怎么还是那么有工作的积极性？我从来不喜欢回答这样的问题，因为我只想说：我喜欢教书！但我知道我这样回答别人，他们都会以为这是客套话，所以我总是摇摇头，微笑着。
眼保健操的时间了，我对孩子们说：你们做操，边做边听我说点关于月考的事好吗？对于这次书面表达得分在18分以下的同学，你会收到我的“道歉卡”，因为我知道这个世界上只有不会教的老师，没有教不会的学生！你们在作文中容易犯的错误真的要警惕一下哦，请同学们都要注意下书写。李峥，你不要在作文里涂改哦，若愚，你千万要将字写大一点哦（小声走到他身边说了句：你收到我昨天的求救信号了吗？他点点头，因为我在他的作文批改里写下了：SOS——救救Alex的眼睛），苗苗，你要注意标点（班上的孩子们开始笑了，我知道，他们在笑我像唐僧一样唠叨），欣迪，你那字是不是也要注意下，还有邓婕，你不要忘记分段，那个（孩子的笑声更大了，我想这样他们就更能理解我的苦心了），邓昊，你要把文章写长点哦，还有（这时就听着眼保健操的音乐播完了）。。。。。。
我发现我真的很罗嗦，但我喜欢自己这样的罗嗦，我想孩子们也不会嫌我这样的罗嗦吧！
世界上最伟大的教育原则，是流传千年的教子智慧，是受益终生的教育圣经。
1、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应
希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王 本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。
同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个女儿真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次，谁都一样。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静，不能急躁。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
九、父母不应该对孩子说的话
1、瞧你那副蠢样。
2、你真让我感到羞愧。
3、你这样的孩子肯定没出息。
4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。
5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。
6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。
7、你不行，我来。
8、你没有一件事做得漂亮。
9、你这个窝囊废。
10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。
11、你看，人家多能干，你只会玩。
12、老是考不好，你将来肯定没出息。
13、考不上大学你还有出息吗？
14、考好了奖励，考不好惩罚。
15、一定要进前5名！
16、为了妈妈，你一定要考好！
17、若考100分，我就给你买礼物
18、就你这成绩以后扫大街去吧。
19、以后我再也不会相信你！
20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。
21、那是为了鼓励你，随便说说的。
22、这是公家的花，不摘白不摘。
23、他打你了，你怎么不打他。
24、没事，反正没人看见。
25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！
26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。
27、那里很危险，你不能去。
28、你还小，会把这些东西摔坏的。
29、如果不行，就回来。
30、别动，等你长大再帮我。
31、你怎么那么笨，什么事都干不好。
32、学习好就行，其他的事，不用你烦。
33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。
34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？
35、今后绝对不许吵架。
36、不要搭理那个学习不好的同学。
37、不要和不认识的人说话。
38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。
39、不要领朋友带家里来。
40、不要把你的东西借给别人。
41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。
42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。
43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。
44、败家子！你给我滚。
45、你又说谎了，是不是？
46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。
47、我看你是个扶不起的阿斗。
去美国之前，我只学过半年英语，因此，语言障碍成为我面临的最大难关。刚开始，同学和老师说的话，我几乎一句也听不懂，那种感觉非常痛苦，那“催眠”一般的语速，总让我在课堂上打起瞌睡，有时候，听到同学们因为老师的一句笑话笑得前仰后合，我才从梦中惊醒，但还是摸不着头脑。天书一般的英文，开始让我有些望而却步，后来，我干脆带几本中文的武侠小说到课上去读，因为觉得怎么听也听不懂，还不如看小说。美国的教育颇为宽松，修女老师看到了，多半不会当面指责你，而是听之任之。
其实，我心里是暗暗憋了一股劲的。那么聪明的我，不应该被语言绊倒啊！于是，我找了一大本英文单词来背，经常背到半夜，不会的就一次次地翻厚厚的中英对照字典。不过，没多久，我就发现这并不是学英文的最好方法，因为，即使当时记住了一个单词，但是使用率不高的话，就会完全忘记。我终于悟到了，在没有语境的情况下，背单词是没用的。
后来，我还是下定决心用多交流的方式来学习英文。下了课，我不再胆怯，站在同学中间听他们说话。如果5个词当中有4个听懂了，只有一个听不懂，我也会赶紧问，同学们会再用英文解释一遍给我听。回家以后，我会默默回忆我听不懂的单词，然后记下来。而上课的时候，遇到听不懂的，我也勇敢举手问老师，“Sorry，I didnt follow Can you say again what you mean?（对不起，我没跟上，可以再说一遍你的意思吗？）”
在到橡树岭圣玛丽学校的第一年，修女老师们也对我十分照顾。校长玛丽·大卫修女（Sister Mary David）甚至牺牲自己的午饭时间帮我一对一地补习英文，她复印了小学一年级的课文，每天拿来给我念。我还清晰地记得，她教我的第一篇课文是：
I have a dog named Spot（我有一条叫小花的狗） See Spot walk （看小花走） See Spot run （看小花跑）
从这样简单的课文起步，我们坚持了一年。在这一年里，我的英文水平迅速提高。学校里所有的老师还允许我享受“开卷考试”的特殊待遇，她们让我把试卷带回家，并且告诉我，“题目里不认识的单词，你就查字典吧，但是你不能看书找答案噢。”我每次回到家都严格按照老师说的做，题目里不认识的单词就去查字典，但是从来没有去翻书找过答案。因为，我觉得这是老师给我的最大信任，我不能辜负这份信任。
通过种种渠道的学习，我的英文终于逐渐接近同龄人的水平了。一年以后，我完全可以听懂老师讲的话了，英文会话也没有问题了。我想，这和我年龄小，容易接受新的语言不无关系，但也和我大胆地使用，不怕出丑有关。后来我也发现，那些12岁以前到美国的孩子，往往都能学会没有口音的英语。
到了暑假，我和妈妈经常去三姐在亚特兰大的家里玩，而她们也经常给我布置很多背单词的功课。到了初中三年级，也就是到美国两年之后，我写的作文《漠视——新世纪美国最大的敌人》居然获得了田纳西州的前十名。这对于我的英文水平，无疑是一个莫大的肯定。州际作文比赛都是订一个笼统的题目，然后让写作者在这个范围内写一篇文章。当时美国即将进入建国以来的第三个世纪，因此，当年州际作文比赛的题目是——《美国第三世纪最大的挑战》，当时，很多参赛者将挑战定义为能源危机、环境恶化等。而我另辟蹊径，将挑战定义在了精神层面，那就是——漠视。
我在文章里写道：“美国的成功是来自美国人对自由和快乐的追寻。但是，随着越战和其他社会问题的出现，许多美国人不再通过参与来实现价值观，他们不再积极、漠视精神、放弃理想。他们失去了那种让美国伟大的积极精神。许多美国人越来越冷漠，抽烟酗酒、吸食毒品，没有目标。人们在心理上什么都不在乎。以前，人们说美国人只关心自己，现在，美国人甚至连自己也不再关心，这是最大的问题。这种价值观的潜移默化的变化，会使得人类一切进步的因素得以减弱，甚至倒退。因此，当今美国社会面临的最大的挑战，不是别的，而是我们如何改变人与人之间的漠视。”作文比赛的名次一公布，整个学校就轰动了！人们不敢相信，这个中国台湾的男孩，来美国不过两年，居然就在英文方面取得了这样的成绩。但是，这并非故事的结尾。州作文比赛的传统是评选出前十名优胜者，这十名优胜者还要通过一轮答辩决出第一名，谁的问题回答得好，谁就能取得最终的胜利。当时，答辩在距橡树岭四个小时车程的另一个小镇举行。那个周末，嫂嫂驱车几百公里把我送到了答辩地点。在答辩的过程中，戴着厚厚眼镜的女老师温和地问我，“如果你认为美国人当中缺乏热情，存在漠视的情况，那么你如何看待拉尔夫·纳德（Ralph Nader）的观点呢？”“What？Who is Ralph Nader?（什么？谁是拉尔夫·纳德？）”我被这个问题问得措手不及，脑子一片空白。我眼神里流露出的惊讶被老师捕捉到了，也许是因为这个原因，我失去了得到州际作文比赛第一名的机会。
回到橡树岭，我对这个让我与“第一”失之交臂的神秘人物产生了浓厚的兴趣，赶紧去学校的图书馆寻找答案。我得知，纳德是一个著名的消费者权益保护倡导者，促成了一系列法案的产生。他一生都在与人们的漠视作斗争，他的行为与抗议漠视有着紧密的联系。这件事情给了我很深刻的启示，尽管纳德在美国算不上是家喻户晓的人物，但是，他确实和我的作文有着紧密的联系。我终于理解了，对于一种语言文化的掌握，远远不只是会说当地的语言，了解当地的风俗，更要对这种文化的历史和这个国家的制度有深刻的了解。另外，在写作方面，不仅仅要靠犀利的观点、华丽的语言，还需要充足的论据，而这都需要倾注大量的心血和多年的积累。
有了这次印象深刻的答辩，在学习语言的时候，我也更加关注新闻事件背后的意义，我知道，只有多读书，多查阅资料，多了解历史，才能真正深入一种文化的内核。我徜徉在语言的汪洋大海里，乐此不疲。在努力攻克英文的同时，我也没有忘记对中文的持续学习。妈妈每年来陪我住6个月，这期间，我们自然是用汉语交流，另外6个月，她要求我每星期给她写一封家信，而且必须用中文写，这样我就不会忘记中文。而妈妈每次在给我回信的同时，都会把我的信寄回来，她会认真地修改，标出错别字和用词不当的地方，就跟批改作文一样。我几乎每天都在用中文写作，这样的习惯，让我没有像很多小留学生一样，习惯了新的语言，却渐渐丢掉了自己的母语。
我没有忘记中文，还要归功于大哥大嫂家成套的金庸小说和琼瑶小说，那个时候，中文小说是我放松神经的一种方式，在哥哥嫂嫂家里住了6年，我居然把金庸和琼瑶的每一本书都读了，金庸的小说还读了整整5遍。当时回台湾度暑假，我从来都不好意思主动说我读过全套的琼瑶小说，倒是经常跟外甥们比赛谁读金庸小说读得多，人物记得牢。他们后来都不和我比了，因为比不过我，就算某个人不自量力非要同我较量，也总是被人拉住好心地劝阻：“别，他真的谁都知道！”
今天又收到学校的通知，说要在本月6号之前要教20篇听课笔记，我真的很为难，因为每天除了自己的教学之外，我就是改作业和写反思。我几乎抽不出时间来听老师们的课。看着老师们忙于补听课笔记，我其实很茫然，因为我只想做些对自己的教学有帮助的事。
今天到班上发了小火了！
“虹姐很生气，后果很严重！”我是这么对他们说的，当时我拿着他们的作业，声音都在颤抖。
本周就要第三次月考了，所以我就把必修二第一单元的试卷发给了孩子们。原本是今晚考试的试卷，我昨天给了他们当成家作。原以为他们会像考试一样认真对待，可是今天我改作业的时候，发现孩子们并不像我预想得那么认真。单项选择的失分率很高，比以前的周三晚上测试的成绩差很多。我也没有想太多，我一心只想去兴师问罪，于是真的很冲动跑上去了，看着怒气冲冲的我，原本热闹的孩子们突然安静下来，我就开始愤怒了。。。。。。
下午几个孩子给我写了几张“贺卡”，孩子更多是劝我不要生气，并且还说明了昨晚考数学花了两节课，所以很多同学自然就很紧缩了做作业的时间。当然我知道还是很认真的学生，今天也一起被责备，想到这里就开始觉得自己很冲动。