教会爱的能力（三）
应昌期围棋学校    应佳敏

爱是坚持　

一份爱的付出，并不代表把自己拥有的东西给别人，并不意味着减少自己的所有，生命只有当付出了体力和脑力时，才有价值。因此能够付出本身就是一种快乐，一种对自我生命活力的胜利欢呼，一种自身价值得以实现的满足，而不再是一种痛苦和牺牲，这种快乐，来自于自己的内心深处，比起物质享受来要深刻得多，但是这种快乐也需要不断地坚持才能得以在生命中时刻显现的。

面对我班的这每周捐一元钱的活动，持续到第二年时。学生们好像已经在思想上形成了一种固定的思维。仿佛每周五不往红箱子里投这一元钱，心里便有一种说不出的空荡感。有时班里的干部稍有遗忘，同学们，甚至是班级最调皮捣蛋的同学也会提醒我。

然而也会发生一些问题。最初有一位同学怯生生的对我说：“今天没有带钱。”我并不以为是大事，也就提醒他可以在周一的早上带来。可是没想到从周一到周五他依旧没有带。我立即意识到这份爱或许会因为这样的随意而中断。于是，我给了他一个自力更生的建议：你们不是一直在将自己喝下的可乐罐收集起来卖钱吗，为什么不动一下脑筋，让可乐罐一下子多一些，钱收集得快一些呢？聪明的他很快想到了：“老师，你是不是让我去捡可乐罐？”我笑着对他点了一下头。可是我也知道，对于今天的学生而言，要他们跨出这样的一步该有多难！凭良心说，作为表率的老师的我，也走不出这样的一步，虽然我知道每天学校浪费了很多这样的可回收资源。

但是出乎我的意料之外，随着其他同学陆续地将钱汇总到红箱子里以后，他好像突然下了很强的决心。“去就去！”“ххх你陪我一起去！”看样子是为了有一位同学陪同好增强勇气。我对那位同学使了个眼色。这时居然有其他同学提出来也陪他一起去。呼啦一下子，班级里少了五六个人。我惊讶了！

然而更让我惊讶的是只一会儿工夫，他的手里居然拿了六七个空瓶子回来，紧跟在后面的同学手上也有几个。全班同学给予了他热烈的掌声。不仅是对于它拿回来的几个可回收瓶子，更是对于它的这种精神的赞赏。作为老师的我也不得不说，我及不上这为孩子的质朴、勇敢。

更没想到的是，这样的一种情况，从这位同学身上不断的延伸，在日后我们的班级里居然成了风尚了。好些同学不再刻意地为捐这一元钱而多向家长伸手要钱，而是主动而自觉地在全校的垃圾桶里收集这类可回收垃圾。每每看到他们拿来满满一塑料袋的瓶子，我会发出由衷的赞许的笑容。是肯定，也是激励。