家访案例（ 2 ）

                                                                                   光明初级中学     高飞

与小施家的家访不同，这次去小孙同学家带有一定的偶然性。小孙在学校体育课上，意外地撞破了头，我作为班主任，和校卫生室的老师马上一起把他送到医院急诊，通过清创、缝合，没有大问题，但需要卧床休息和进一步观察。

小孙从急诊室出来后，精神尚好，被随后赶来的父母接回家了。第二天，我带着学校的慰问品和同学们的问候去他家探访。小孙的家离学校不远，爬上一段又陡又窄的楼梯就到了。虽说也是旧式房子，但房间布置干净整洁，说明父母持家有方。我去探望生病或意外受伤的同学也不是第一次了，但没想到，这一次孩子的两句话给我深深的触动，打碎了原来他在我心目中的印象。

孩子的父母把我请进来，我一看，原来另有一小间是他单独的房间，孩子在床上休息。他很有礼貌地问好。当我表明来意，递上慰问品和慰问金时，家长坚决不收。我开玩笑说：“这可是学校交给我的任务啊，完不成我回去可没法交差。”孩子父亲告诉我，“小孩回来就再三叮嘱我们，万一学校老师来了，你们可千万不能责怪学校，这件事也是意外嘛。还有就是老师明天来归来，送来的东西不要收，不好意思的。”

尽管最后在我的坚持下，家长接受下来了，但小孙几句话却给了我一个重新认识他的角度。小孙从小学起就和同学拉开了很大差距，底子很薄弱，严重缺乏学习兴趣，在进初中的这段时间，给老师的印象多是沉默寡言、上课基本都在走神、学习水平很低。但这次家访，我看到了在课堂上看不到的他的另一面。他很有礼貌，老师来探望，不忘说声“麻烦老师了”；在碰到问题时，能从对方的角度去思考问题，宽以待人，这一点是很可贵的。同时，也提醒我自己，观察人、判断人要全面，才能更好地了解学生，做好工作。