教育的智慧，成功的真谛

——听赵其坤老师讲座有感

                         厦门路小学    杨旋华

3 月10日 上午，我们在大镜中学聆听卢湾区教育局副局长，教师进修学院常务副院长赵其坤老师就主题为《回归智慧——教师成功的真谛》的讲座，让我对新课程下的教师和教育有了一个新的认识视野。

“亲其师而重其道，尊其师而奉其教，敬之师而行其效。”“当下的课堂缺什么？”赵老师的答案是：教育的智慧！要让教育充满智慧！时代呼唤教育智慧和智慧型老师。因为，只有有智慧的老师才会有智慧型的学生；只有有智慧的校长，才会有智慧型的学校！赵老师还告诉大家，做好班主任，不但要有理性的爱，还更要理性地传达爱！然后，赵老师从阻碍教师教育智慧的生成、如何走出缺乏教育智慧的困扰进行了深入浅出的分析，并指出：回归智慧，要从知识文化走向智慧文化！启发大家要打开中华民族智慧的宝库，从而造就自己、造就教育、教学的智慧！要使自己成为一个智慧的教育者，首先要使自己成为具有人文情怀的人。因为一个具有人文情怀的人，才能够给他人以人文关怀。

    这不由得让我想起了我们教师每天都有可能面对学生的困惑和无助。如果我们能够聪慧地给学生以情景暗示，或者创设具体的情境，让学生在自悟中走出困惑和无助的状态，教育效果肯定是明显而持久的。那么，怎样才能丰富自己的人文情怀呢?有位教授曾说：“要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。”尽管读书不是获得人文情怀的全部条件，但读书可以夯实我们做人的精神底蕴，为人文情怀的生根发芽提供肥沃的土壤。说到底，智慧，其实就是“理解”，再向前走几步到“领悟”，教师的智慧就在于以自己的德、才去影响和教育学生。教师要爱护学生，要发现每一个学生的优点。教师必须要热爱学生，还要适当、正确地评价学生。这时，我忽然想起《新教育之梦》中所说：不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！因此，现在我清楚的感受到：师爱是一种尊重、一份责任、一种无私的奉献，师爱更是一种升华、是一项智慧、是一种境界！

著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”那么作为教师该播下一个什么样的习惯呢：读书。读书不仅长知识，而且长智慧，长激情。在教学中，我们需要用激情去感染学生，更需要用智慧去阐释教育的意义。激情常存的教师更容易走近学生，让学生亲近。智慧的教师更会用智慧传达教育的意义！就让我们在小小的课堂上彰显自己的大智慧吧！