快乐的小干部轮干制

        ——读《教育激情》有感

上海市实验小学   顾利文

暑假正是读书的好时光，泡一杯茶，捧一册书，躲在空调房里细品书香，是多么惬意的一件事情。放假前，黄静华老师向我们推荐了 3 本好书。《教育激情》一书使我感悟颇深。尤其是其中的一个章节——《学生干部的选拔和培养》，使我开始反思自己在培养小干部过程中的得失。

书中提到：“ 为了使更多的学生有锻炼的机会，班主任应当增设更多的学生干部岗位，以此作为学生成就的奖励和进步的促进。”书中还建议：“要实行定时改选制，为普通同学承担班级学生干部职责提供可能。”这使我联想到了自己在班级中实行的小干部轮干制。

在我所任教的班级中，实行小干部轮干制。我们坚持采取主动报名、竞选演说、民主选举、班委会任命的形式进行小干部轮干的做法，一月一期，一般不连任两期以上，让每个学生都有机会为集体服务。这样，大大提高了学生们当家作主的积极性。

平时，我加强对小干部的培训，建设自动化的班委会，使每个干部都明确自己的服务岗位和职责，责任到人。我们的小干部轮干制着眼于激发学生的成长潜力，尊重学生的个性，注重学生的自主创造，从而让学生真正成为班级管理的主人。它不仅使学生学会了关心集体，服务他人，而且还培养了学生积极进取的竞争意识，并教会学生以开放的心态学当干部，学会做人，实现自我教育。同时，创造了一个公平竞争的氛围，给予每个学生锻炼管理能力的机会，从小培养团队合作精神和能力。学生们在平等竞争中，建立了自信心和责任心。

小干部轮干制使每个学生在干部岗位上得到了锻炼，大伙儿对班级工作可热心啦：每天一早，值日队长就把当天的课表抄在黑板一角，提醒同学们及时按课表整理好学习用品；两分钟预备铃响后，学生们在值日队长的带领下，背古诗、接成语、唱歌曲，以饱满的精神迎接新的一课；午餐时间，值日队长播放起优美的旋律，为大家营造了一个轻松舒适的就餐环境；放学时，在值日队长的带领下，不用老师操心，教室就打扫得干干净净……

小干部轮干制受到了学生的热烈欢迎，但班中有些家长担心孩子当了干部会影响学习，不让自己的孩子参加竞选，我常常为此头疼。而 《教育激情》一书中，写到了“班主任要帮助学生干部处理好学习与工作的关系”，使我深受启发。我将在今后的班主任工作中努力实施。