受宠儿？讨人厌？ 写评语有感（二） 求是中学 赵海珍 在充分领会黄静华老师关于如何撰写学生评语的精髓之后，我开展了第一步工作——让学生欣赏他人。 每周四中午是我校固定的队会课时间，为时约有15分钟。这让我开展第一步工作有了思想和时间上的保证。一直认为在教师开展有针对性的教育活动之前，指导语是非常重要的。指导语要清楚、明了、目的明确。我的指导语如下： 同学们，今天老师要进行一项小调查。虽然经过一段时间的接触和了解，老师对每个同学的优点有所掌握，但是老师相信在我们同学身上还有不为老师所了解的优点，所以这个小调查将有助于老师更好地了解同学们的状况。因为我们的同学们一块儿生活、学习，同学之间的了解是最清楚的。老师这里有一页纸，你们可以在上面写上你认为在我们班级里最让你欣赏的五名同学的名字，并简单说明他（她）的事迹。老师相信我们同学是有是非判断能力的、当然也是客观公正的。我们会在下次的队会课上作交流。 很快，25分调查收了上来。我把学生的调查作了统计。 本班总人数：25人 实际投票人：25人 姓名(女) 队内职务 得票率 姓名(男) 队内职务 得票率 张羽皓 中队委员 10 石磊 小队长 19 于丝伟 中队委员 0 丁佳磊 普通队员 6 郑悦恬 小队长 5 董家春 普通队员 4 陈倩 普通队员 0 陈业非 中队委员(团) 23 冯澜平 普通队员 0 叶乐天 普通队员 1 朱岚琰 中队长(团) 11 高德鑫 普通队员 0 林婷婷 中队委员 2 徐为成 小队长 8 乐琪 普通队员 0 冯皓天 小队长 1 葛雯君 中队委员 8 冯佳捷 普通队员 1 崔妍 普通队员 0 单子文 中队委员 14 孙旻玥 普通队员 0 杨雄 普通队员 0 吴佳蔚 普通队员 12 李胤捷 普通队员 0 由上面的表格可以看出： 一、我班中有9名学生的得票率为零。这9名同学中有8人正好占据我班成绩表的后八名，这8名学生无一例外都是无明确学习目的、缺乏学习动力、作业经常迟交或不交者，并且在行为规范上也存在许多问题。但是令人大跌眼镜的是其中有一位竟然是中队委员！这正应验了一句：水能载舟也能覆舟。因为这名中队委员学习成绩较好，因此被同学们推选为中队委员，但是这为队长平时上课时纪律方面存在很大问题，诸如坐姿不端正、随意插嘴、班干部工作不负责、不认真，甚至推卸责任！ 二、得票率最高的达到23票（也就是说全班仅有2名同学不把他列为最欣赏者）。他是我班的劳动委员，首批共青团员。这与上面的零得票率形成了鲜明的对比。这也证明学生的是非判断能力是非常明确的、爱憎是非常分明的。当然除了那位劳动委员之外，还有5名学生得票率过十。他们是班级的中队或小队干部，为班级和同学做了很多的工作，当然同学们不回忘记他们的付出。 三、对于那些零星得票者的分析。这些同学平时无论学习或行为表现都属一般，但是这些同学有一个共性的地方：他们非常乐于助人，有集体荣誉感。例如为同学搬桶装饮用水，特别关心班级的集体荣誉，在重要场合为班级争得荣誉等。 这次的小调查超出了我预计要达到的目的，当然对于那些零得票率同学我还得有许多的后续工作要去做。这也提醒我在以后的班级管理工作上还需多花工夫，做一个班级管理工作的有心人。