网络下班主任德育工作的尝试与思考
                                            中三小    郭琦
   “同学们，再过一个星期，我校的校园网和班级网页将正式开通啦，快给我们的班级网页起个名字吧！”话音刚落，教室里顿时像开了锅：叫“荷塘月色”、“关羽”、“ QQ 超人”“七彩童年” ，同学们一下子报出了好多有趣的名字，细一问，原来有的想以自己喜欢的英雄、动漫人物为班级网名，有的同学贡献出了自己的网名，有的还在搜肠刮肚想着好听的名字。“取个特别点儿，能代表我们班级特色的吧！”听着那么多美名，我也犯了难。“我看我班是双语班，取个英文名吧，就叫 Beautiful  Dream ！（美丽的梦）”一个同学提醒道。“好，好名字！”“希望每一个同学都能有一个美丽的梦，希望每一个梦想都能成真！”我也兴奋地说着。

就这样，网络带着全班同学的梦，开通了，两个多月来，同学们畅游其间，乐此不疲，而我则利用网络这片新的空间对班级的德育工作进行了一些积极的尝试和探索。

一、           增强了班级的凝聚力

一个班级网页就是一个虚拟的大家庭，班级的每个成员，无论老师还是学生都是这个家庭的一员。从网页的发布到内容的更新，同学们颇费心思，在网络这个新的场所里，班级，在孩子们心目中占据的地位越来越重要了。

“如何提高我们班级网页的人气呢？大家有什么好主意？”

  “老师，把我们平时写的好的文章发一些吧！”

“老师，我把家里的数码相机带来，拍好照片你发上去！”

“老师，我妈妈有很多可爱的卡通图片，我让她发邮件给你，也贴到我们的班级网页上去吧！同学们肯定喜欢”

“老师，网页要时常更新，提高人气指数哦！”一个男孩子打趣道。

“嗨，要求还挺高的嘛！”

同学们你一言，我一语。有了同学们的支持，我更是信心百倍。

你看，在我们的“ Beautiful  Dream ”上，有中队辅导员寄语、中队长快乐宣言、光荣的队干部，我们的雏鹰假日小队队员，再配上丰富多彩的照片：同学们参加校内、外各项活动的记录，精心制作的小制作，巧手装扮的教室生物角图片……每个阶段网页的内容其实就是我们多姿多彩的校园生活的缩影。

我通过网络这一平台 ， 为学生开拓了一个健康而由充满童趣的网络天地。既扩大了学生的信息量，又增强了班级的凝聚力和同学们的集体意识，同时也浓厚了学校积极、健康的校园文化氛围，大家都 享受着网络带来的快乐。

二、 丰富了学生的课余生活

网络使同学们的课余文化生活 变得丰富多彩而有意义 ，节假日，在家里就可以同时和很多同学聊聊自己的心里话，请看这样一些内容：

有关于“功课多不多”、“在考试后对自己成绩看法”的讨论 ；有“词语接龙”、“脑筋急转弯”的游戏；有学校开展“护蛋大行动”、“争选修章活动”的感言、照片；有古今励志、情感的小故事，还有的网络游客在我班发出的 “ 美德网上行，做知荣明辱的小网民 ” 、“向 南丁格尔致敬”的倡议。据统计，我班 36 名同学，已经有四分之三的同学上网发帖、留言，短短两个多月，我班的发帖总数已达2 000 多条，高居全校榜首。

三、促进了班队活动的网络化                                 

班队活动要发挥最大的德育教育功效，就必须形式多样、引人入胜,让学生喜欢参与。

在纪念抗日战争胜利60周年的日子里，同学们通过网络了解许多革命先辈的名字和他们光荣的故事。一位同学在妈妈的指导下制作了“我的弟弟‘小萝卜头’”的PowerPoint，看看小萝卜头的艰苦的生活环境，想想自己幸福的童年，有的同学不禁有些哽咽……

在植树节到来之际，我班开展了“学校是我家，美化环境靠大家”的环保教育活动。在班会课上，队员们通过电脑打印向大家展示着自己所收集到的资料，其中有生态环境遭到破坏的大量的数据和相关的图片。

在学校“双语节——走进美洲”的活动中，我和同学们共同上网查找有关秘鲁的国旗、国徽等资料，了解秘鲁的文化历史，共同布置黑板报和宣传板报。

我利用网络功能使班队活动充满了活力，充分发挥了学生的主体性、参与性、创造性，实现了德育教育的高效性。

  四、架起了家庭、学校互联的桥梁

网络时代的班主任工作背景是崭新的，我们都在探索着新的方式方法，思考着在计算机网络高速发展的新形势下，如何继续保持班主任在德育工作中主导地位，如何构筑起德育中一种新型的互动关系。我借助校园网络，使学校、教师和家长在网络平台上进行素质教育的商讨、研究。大大加强了家、校之间的联系，有利于孩子的健康成长，家长也能随时向老师提出教学和教育上的建议。

如有位家长发现自己的孩子作业经常做到很晚，便通过网络发帖询问是作业太多还是孩子的做作业速度慢。班上的同学见帖后也纷纷发表留言。有的同学还以自己为例，提出了提高作业书写速度的方法，而我也在班上听取同学的建议，进行有效的指导，并同部分任课老师取得联系、沟通，达成一致。

有的热心的家长在参加“向家长开放活动日”的听课后，将同学们做眼保健操和广播操的内容摄成了录像，上传至班级网上。

还有位家长，在浏览了班级网页后，也萌生了要为儿子做份网页的想法，不久，我班第一个以学生名字命名的个人博客诞生了，还邀请班上的同学和老师常去做客呢！

利用网络，家长与学校能进行及时有效的沟通，真正实现了学校与家庭联系的实时性、高效性，构建出新型的家校关系。

事实证明，我们的校园网络和班级网页以其独特的魅力影响着每一个学生，

在新形势下，发挥网络优势，提升德育工作，在实践中不断地总结和归纳，吐故纳新，引进新的理念和新的手段，才能够为班级工作的开展提供一个开阔的新领域，让班级工作真正搭上网络这辆快车。