生命智慧
 

      求是中学赵海珍

有资料显示，在我国青少年死亡的各种原因中，排在第一位的就是自杀。一个个悲剧不禁使人发问——为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折，为什么他们对于自己的生命如此轻率？此外，“无知女生怀孕生产后将婴儿杀死”， “中学生将乞丐殴打致死”以及校园里各种血腥事件也不断见诸报端，这更让人惊讶——为什么这些未成年人面对宝贵的生命，竟然如此漠视？

这些恶性事件提醒人们，尽快让孩子们在人格上获得健全发展，养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识，让生命悲剧不再重演，已是迫在眉睫。教育者要搞好生命教育，必须把握好下述的生命智慧理念：

一、           珍惜生命：人死不可复生。

对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基础！所以，生命道德律的第一条，就是善待生命。不仅应该珍惜自己的生命，而且要珍惜别人的生命。世界上最大的罪过，就是将别人的生命无辜剥夺。而我们现在的孩子吸入太多似真似假的影像，对真实已没有有太强的反省能力，這才是危机的所在。有一些小学生他们认为死亡竟然就像睡一觉，过几天就会活过来了。有的认为像电视里的人物一样，被打死了还会再活过来。这些孩子们对死亡的看法如此浅薄，我们怎能期望他们去尊重自己或他人的生命呢？

二、           自我做主：没有谁能代替你来活。

你饿了，你爸爸妈妈吃得再饱，能够帮助你解饿吗？你困了，你亲朋好友连睡三天，能帮你解困吗？你病了，最亲的人再爱你，能替代你感受病痛的煎熬吗？你将死去，你的爱人能以他的死来代替你而长生不老吗？当我们在吃喝拉撒这样的事上，都没有谁能来代替你，你怎么能够要求在一些更重要的方面，依靠别人呢？谁也不可能代替你自己活！因此，你必须尽好人生的本分，不要把自己应该承担的责任，让别人去承担。而今我们的孩子们在大人的过分包办下养成了太大的依赖性，一旦遇到挫折和打击就无所适从，甚至容易走极端。

三、           开发极限：让有限的生命无限精彩。

人的生命只有一次，人死不能复生，那么是不是我们就得小心翼翼地活着，就像苟且偷生的蝼蚁似的？一个人要对自己负起全部的责任，不能依赖于他人，那是不是要我们仅仅局限于自己的小圈子、个人的利益得失、踯躅不前、鼠目寸光？答案当然是否定的！《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金名言仍萦于耳际：“一个人的一生应该是这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在他临死的时候，他能够说：我整个的生命和精力都已献给了世界上最美好的事业——为人类的解放而斗争。”

有幸的是我市已经出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强未成年人的“生命教育”，要通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。“ 生命教育 ” 这一现代教育理念，开始正式进入我们中小学校园，作为教育第一线的班主任应当身先士卒，利用方方面面的教育资源，设计合理的教育活动，让“生命智慧”真正地入理、入情、入心。