人们多喜欢作惊人之语，所谓“语不惊人死不休”的心态其实在每个人心中都存在。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，据说最早是一个叫陈鹤琴的说的。后人引用之风盛行至今。
然而，这句话就像曾经讲过的“人定胜天”一样，现在人们开始体会到在大自然面前是多么的弱小，战胜大自然是不可能的，因为我们本身就是大自然的一部分，你都堵住了一湾水，炸毁了一座山不等于战胜了自然。人们已经认识到“人定胜天”是不可能的。同样，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的豪言也是错误的。很简单的道理，人的才智兴趣和对事物的取向都不一样，所以并不是所有的学生都学好数学，学好英语是不可能的。虽然学不好数学并不等于他学不好其它的东西，但对于具体教一门学科的老师来说，这个同学的数学就是教不好的。这和世界上的其它东西一样，木头就是没有钢筋坚硬，人的才智也是一样人与人是不同的。而木头有木头的用处，钢筋有钢筋的用处，我们就要明明白白地告诉学生，这门学科你没有潜力，才是不误人子弟的做法。
另外，有识之士都认识到，学生是学会的而不是教会的，似乎和这句豪言壮语矛盾。
怎样才叫教好呢？这个标准是不是随便你讲？如果是考试，如果是竞赛，恐怕也免不了有人前有人后吧。相对于好的同学来说，后面的同学总应该更差的吧。很遗憾，我们的社会就是一个竞争的社会。你教学生就是提高他们的竞争力，而你的学生不能在竞争中胜出，能说教好了吗？所以我们最好应该认识到，如果一个学生学他不适合的东西他就不会成为一个有竞争力的学生，就是误人子弟。从这个角度来说，我们也要勇敢的告诉一个学生他适合学什么不适合学什么，发挥他的特长避开他的短处，竞争力才可以得到提高。而如果死守一个完全主观主义的豪言，认为没有教不好的学生，来试验你的教学方法的话，害你老师事小，误人子弟事大！