鉴赏其表达技巧

古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在 抒情方式 上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在 表现手法 上，有比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。

表达技巧（1）

表达方式:     记叙、议论、说明

抒情 ( 直接抒情 \ 间接抒情 )

描写 ( 直接描写 \ 间接描写 )

 

1 ．直接抒情

登幽州台歌

 陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。

 

2、 间接抒情:借景或借物抒情

在 我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

赋得古原草送别 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。

作者借 “ 原上草 ” 的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。

 

3．间接抒情:寓情于景(或物)

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

写景之中包含着对春雨的喜悦之情

 

柳永的 “ 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 ” ， 场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

 

 

 

 

4 ． 乐（哀）景哀（乐）情

《谢亭送别》唐代谢诨

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

上联以 “ 红叶青山 ” 这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说： “ 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

 

 

 

5．托物言志

蝉  虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表达技巧（II）

写作技巧 ： 虚实结合

比喻、象征、夸张等

烘托

用典

联想和想象

 

1．虚实结合

望庐山瀑布 李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。   （实）

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。   （虚）

 

雨霖铃 柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

 

2．（1）比喻 、象征、夸张等

闺意献张水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？

  [注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。

巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。

 

（2）比喻 、 象征、夸张等

咏   柳      ( 贺知章 )

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。

 

 

 

 

（3） 比喻、 象征、 夸张等

《石灰吟》

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。

 

（4） 比喻、象征、 夸张 等

如 “ 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 ”( 李白《梦游天姥吟留别》 )

“ 白发三千丈，缘愁似个长 ”( 李白《秋浦歌》 ) 。

又如 “ 三杯吐然诺，五岳倒为轻 ”( 李白《侠客行》 ) 以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；

“ 轻言托朋友，面对九凝峰。 ”( 李白《箜篌谣》 ) 用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。

 

3．烘托

如《秦罗敷》中借 “ 行者 ”“ 少年 ” 等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如 “ 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 ” 、 “ 僧敲月下门 ”“ 月出惊山鸟 ” 等以闹衬静。再如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。

赠汪伦  李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

 

4．用典：使语言精炼，内容丰富。

古 人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
   如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。《永遇乐 京口北固亭怀古》中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。

永遇乐 · 京口北固亭怀古

辛弃疾

         千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。    元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

 

 

《绝句》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。

 

 

5．联想和想象

多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 “ 小时不识月，呼着白玉盘 ”“ 我寄愁心与明月，随君直到夜郞西 ”“ 我歌月徘徊，我舞影凌乱 ” 都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

 

 

6．古诗词中还常用对比、借代、互文

如王昌龄《出塞》 “ 秦时明月汉时关 ” 、白居易《琵琶行》 “ 主人下马客在船 ” 。

       另外，古诗中常见的一些 “ 艺术辩证 ” 的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

练习巩固

一、分析下列名句的主要艺术手法。

（1）、国破山河在,城春草木深。 

（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

  （杜甫《绝句四首》） 春望   （杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。 “ 破 ” 使人触目惊心， “ 深 ” 使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。

 

 

赠汪伦（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。

三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以 比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在 “ 不及 ” ，好在不用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。

 

 

绝句四首 （杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（写于 764 年春初回草堂）

全诗四句皆对，一句一景，似乎各不相干，其实是一个整体，因为具有同一的喜悦情调。

 

二、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题

问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？

答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。

 

三、阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题

问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？

答： 以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。

 

 

 

四、读孟郊的《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 回答问题

问：这首诗是怎样叙事抒情的？

答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。

 

五、阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题

问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？

答： 诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。

 

六、阅读朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”回答问题

问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？

答： 第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。

 

七、阅读刘禹锡的《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”回答问题

  问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？

答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。

 

八、阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回答问题

 问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？

答： 第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想像。

 

九、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题

  问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？

答： 后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。

 

十、分析下列诗歌中运用的主要艺术手法。

漫成一首（杜甫）

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更沙头宿露联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

 

石头城（刘禹锡）

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。