作为《教学方法创新与实验研究》课题实验区负责人，我承担着《课改背景下学科教学中的问题成因及对策研究》子课题。回顾过往，我们都作了些什么呢？
来自教师的困扰问题：
到底如何备课？上课的最基本的原则与策略是什么？如何做对改进教学有意义的研究？何为“有效教学”？如何设计、布置有质量的作业？怎样的检测手段利于引导学业质量？....
22号要走进完小视导，我觉得最该听听他们的声音，完小师资状态和教学环境资源决定了，他们在一定程度上可以说是大兴小学教学工作水平的短板所在。
给每位老师讨论五分钟的时间，记录下他们的问题，探讨其背后原因，再进一步思谋对策。。。。。。