05年提出“教研文化”理念，其核心为“合作、共享、多赢”；
06年提出“教研文化与专业成长”，其价值在于“教研文化”的内涵为“教师专业发展环境和氛围的形成”；
07年提出“课题教研”，其价值在于进一步充实“教研文化”内涵，教师在做研究中、在做改进教学的研究中，以科研的意识，围绕某一专题，不断提高教学水平，并提高自身学术素养。同时，教研文化的品位已久的以提升。