一、课堂预习指导
个体先行，小组合作分享独立学习成果。
此环节可以引导学生尝试利用画批、圈点等方式对重点内容思考、学习。尝试利用课外资料加深对课文的理解。尝试通过快速阅读了解课文内容——主要解决：
1、语文基础：生字、词句
2、作者情况
3、文章内容
二、课堂学习交流与分享
1、呈现自主学习成果，循学趁势引导学习。
解决遗留的疑难问题，体现教师主导作用。
2、品味感悟文本如何“表情达意”，悟写法。
三、课堂反馈与成果交流
1、基础
2、拓展
采得百花成蜜后——“采花”是博览而约取，“酿蜜”是内化升华。