今天参加了品德与社会学科的市级研究活动，青云店一中心的老师上了一节《杜绝学校安全隐患》的课。其中有一个环节课前准备环节是“发现的眼睛”——就是学生课余时间带着照相机，用自己的视角去观察、发现校园内的安全隐患，拍下来大家交流分析隐患的危害程度和杜绝办法。看到这里我不由得想到了“学科整合说”与“课程资源论”，这是多么好的语文实践资源啊！除了品德与社会课上安排的“学生设计安全预防小提示”是很好小练笔，有了这样的时间体验之后，何不安排一次大练笔呢？早有，品德与社会课教师还完全可以和语文老师一起沟通设计更适合本节课的学生实践。