道法自然

率性、自我、随心...
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2008年10月15日

 

  知识与能力: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

  过程与方法:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。

  情感态度与价值观: 情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值和社会价值的统一;不仅强调科学的价值,更强调科学的价值和人文价值的统一;不仅强调人类价值,更强调人类价值和自然价值的统一,从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

posted @ 2008-10-15 08:22 周泉 阅读(144) | 评论 (0)编辑 收藏



目标

一般要求

表述动词





·





1)知道

知道是什么

列出、告诉、界定、识别、标出、定位、区分、描述、匹配、命名、划线、再现、陈述

2)领会

理解

说明、阐述、举例说明、描述、提示、总结、详述、转换、测查、辩护、解释、重写、领会、理解

3)应用

使用知识并进行理解

展示、应用、使用、解决、选择适宜程序、更改、操作、准备、产生、构建、重构、分类

4)分析

分解

分析、争论、区别、归纳
推导、组织、分解、用图显示、分开、细分、联系、比较、检测、推演

5)综合

整合、创建

创建、整合、计划、设计、产生、编辑、发展、组成、发明、更改、组织、重建、重组、推理

6)评价

评价

评价、判断、讨论、推断、认为、比较、发展标准、批评、支持、决定





·






1)接受

乐意关注和接受信息

倾听、意识、观察、知觉、认可、认识、宽容、分享、积累、接受、结合、控制

2)反应

乐意做出反应

反应、合作、欣赏、发现乐趣、遵守、讨论、赞同、赞扬、警告、争议

3)形成价值观

发展态度和观念

重视、认可、评价、评估、肯定、相信、品评(也可见“认知领域”的“评价”)

4)组织价值观念系统

表现出价值

讨论、抽象、推理、比较、展示、表现、行动、投入、支持、定义、公式化

5)价值体系个性化

形成个性化价值观念

努力、计划、方法、行动、道德、人道、忠诚、成熟、冲突、欣赏





·




1)知觉

注意、感觉

注意、感觉、觉察、发现

2)模仿

做好了尝试准备

准备进行、准备就绪、采取步骤、进行准备、意愿

3)操作

尝试

尝试、表现、实践

4)准确

提高

提高、逐渐熟练、改变、增强、减少

5)连贯

掌握

掌握、达到完美水平

6)习惯化

适应

适应、调整、调节、改变、调制

posted @ 2008-10-15 08:20 周泉 阅读(154) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年7月20日

要做一个食物链的Flash。其实也很简单的,几种生物,拖动组成食物链,点“提交”按钮后判断对错。但AS不熟,经常几天思考及请教,终于写成。特放上Blog记录一下。

一、想实现的功能:
用鼠标拖动生物到各个框中,组成食物链,点“提交”进行判断对错。点“重做”做初始化重做。
二、我的想法:
拖物件,松开鼠标后判断是否碰到四个热区。如果否,物件返回原位;如果是,再判断热区是否已经有物体放进去了。如果有,物件返回原位;如果没有,放下。对两个函数进行赋值(1个用于判断热区是否已经有物件,另一个用于判断食物链是否正确)。

//=============================生物代码开始===============================================
//鼠:
on (rollOver) {
    this.gotoAndStop(3);
}
on (rollOut) {
    this.gotoAndStop(1);
}
on (press) {
    this.gotoAndStop(1);
    if (_root.w4 == 0) {
    startDrag(this, true);}
//w4用与检验物体是否已经放到框内。如果没有就可以拖动,如果已经放在框内就不能拖动。但做出来后,放在框内的物体双击一下,就自己跑回原位了,不知道是哪里出错。
}
on (release) {
    this.gotoAndStop(1);
    stopDrag();
    if (this.hitTest(_root.hittest1)) {
        switch (_root.in1) {
        case 0 :
            _x = 100;
            _y = 452;
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("成功", true);
            mySound.start();
            _root.A = 3;  //A是表示第一个框,B/C/D类推。赋值表示生物的级别,用于检验食物链是否排错
            _root.in1 = 1;   //in1函数用于判断第一个框是否有物体,有则赋值1。使其它生物不能再放入。in2/in3/in4如此类推。
            _root.w4 = 1;
            break;
        case 1 :
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("失败", true);
            mySound.start();
            _x = 165;
            _y = 185;
            break;
        }
    } else if (this.hitTest(_root.hittest2)) {
        switch (_root.in2) {
        case 0 :
            _root.B = 3;
            _root.in2 = 1;
            _root.w4 = 1;
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("成功", true);
            mySound.start();
            _x = 280;
            _y = 452;
            break;
        case 1 :
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("失败", true);
            mySound.start();
            _x = 165;
            _y = 185;
            break;
        }
    } else if (this.hitTest(_root.hittest3)) {
        switch (_root.in3) {
        case 0 :
            _root.C = 3;
            _root.in3 = 1;
            _root.w4 = 1;
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("成功", true);
            mySound.start();
            _x = 455;
            _y = 452;
            break;
        case 1 :
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("失败", true);
            mySound.start();
            _x = 165;
            _y = 185;
            break;
        }
    } else if (this.hitTest(_root.hittest4)) {
        switch (_root.in4) {
        case 0 :
            _root.D = 3;
            _root.in4 = 1;
            _root.w4 = 1;
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("成功", true);
            mySound.start();
            _x = 630;
            _y = 452;
            break;
        case 1 :
            mySound = new Sound();
            mySound.attachSound("失败", true);
            mySound.start();
            _x = 165;
            _y = 185;
            break;
        }
    } else {
    mySound = new Sound();
    mySound.attachSound("失败", true);
    mySound.start();
    _x = 165;
    _y = 185;}
}
//====================生物代码结束====================================



//==========另,提交按钮的代码:========================
on (release) {
    if (A == 1 && B == 2 && D>C && C>B) {
        gotoAndStop(22);
        //棒极了
    } else {
        gotoAndStop(21);
        //出错了
    }
}
//==========提交按钮的代码结束========================



最终写成这样,问题解决!




posted @ 2008-07-20 14:29 周泉 阅读(101) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年7月18日


湖光岩边的单车


神奇的湖光岩


雨前的湛江港1


雨前的湛江港2


雨前的湛江港3


雨前的湛江港4


雨前的湛江港5


雨前的湛江港6


雨前的湛江港7


雨前的湛江港8


雨前的湛江港9


北海银滩1


北海银滩2


北海银滩3


大雁山霞光1


大雁山霞光2


posted @ 2008-07-18 09:44 周泉 阅读(138) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年6月19日

时间:2008年6月11-13日
地点:肇庆凤凰镇九龙湖风景区
器材:Nikon D80
         Nikon 18-135/F3.5-5.6 Lens
         Tokina 100/F2.8 Macro


[黄昏]


[黄昏下的小屋]


[蝴蝶]


[急流]


[不知名的虫子]


[不知名的虫子2]


[蜘蛛]


[雨后]

posted @ 2008-06-19 01:55 周泉 阅读(138) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年4月4日

相机:Nikon D80
镜头:Tokina 100/2.8 Macro

上架试拍,看来拍微距真是要上闪光才行。




posted @ 2008-04-04 13:16 周泉 阅读(149) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年3月11日

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
  由于过年时特别冷,本来过年时就开的桃花基本没有怎样开放。到了上周,友人传来桃
花盛开的消息,很多很灿烂。于是,相约拍之......
  时间:2008年3月9日
  地点:广州市白云区
  器材:Nikon D80 + Tokina AT-X 100mm f/2.8 PRO D Macro Lens

桃花篇:

引用:

  绛襭盈盈,墙头怕惹游人顾。幽情谁诉。芳草萋萋处。
  燕眼偷窥,早倩绿云护。勤嘱付。低飞蛱蝶。莫惹香泥污。


















蜜蜂篇:

引用:

人间二月百花颔,遍野漫山何恁贪。
无尽蕊间忙俯仰,有为日里历苦甜。
蛰针怒发冲邪恶,薄命哀抛赴狱阎。
待得秋残冬至后,抱团犹令世人惭。















女儿篇:













 

posted @ 2008-03-11 01:48 周泉 阅读(492) | 评论 (4)编辑 收藏

2008年3月7日

怎样写科学小论文

一、什么是科学小论文

有些同学把写科学小论文看得很神秘,认为是科学工作者的事,对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解,同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。

科学工作者写的科学论文,是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题,通过实验、观察等手段,获得大量的科学数据,在此基础上,再进行分析研究,得出科学结论,从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文,比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论;可以是动手实验后分析得出的结论;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以逻辑推理得出结论……

那么,科学小论文有没有质量标准呢?有。它必须具备"三性"。

1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一,是科学小论文的生命。它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确。

2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义,同样的小论文没有参加过各级科学讨论会,也没有在各级报刊上发表过。当然,你如果在别人研究的基础上进一步研究,提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的,不失创造性。

3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,有实践依据;论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花",尽管你的观察细致入微,它的姿态描写得栩栩如生,它的品格剖析得完美无缺,但如果没有获得科学的、有意义的结论,那最多只能算是一篇好的散文或观察日记,而不是科学小论文。

 

二、科学小论文的类型

科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

(一)科学观察小论文

科学观察小论文,是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察,并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论,作出科学的解释和描述。

需要注意的是,科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象,是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的,所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象,不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外,观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动,需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。

(二)科学实验小论文

科学实验小论文,有时也称"实验报告",是青少年对研究的对象创设特定的条件,经过反复实验,对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。

实验目的明确,实验步骤详尽,数据准确,说明力强,得出的结论真实可信,不失为一篇优秀的科学实验小论文。

(三)科学考察小论文

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源,弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等,你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。

写科学考察小论文时,有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后,以增强说服力。

(四)科学说明小论文

科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说,它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段,而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料,并经过自己的综合分析、逻辑推理,用自己所理解的语言阐明某一观点。

特别提醒的是,写科学说明小论文是,千万不要提出一个问题后就赶忙查资料,再不加分析地原本照抄、作出解释,这样没有新意,没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章,不能称为科学小论文,更不能培养自己研究问题的能力。

 

 

 

三、科学小论文的选题

写作小论文的第一步,就是要确定研究的对象,考虑研究什么问题,这就是选题。有人说,选择好题等于完成小论文的一半,可见小论文选题的重要性。

有的同学说,大自然的奇妙现象太多了,研究什么好呢?有的同学说,大自然的事物我都已看惯了,没有发现什么新奇现象。再说,我想研究的东西别人已经研究过了,写了没多大意义。

实际上,只要你明白了选题的基本原则,掌握常见的几种选题方法,而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人,就一定能发现值得探讨的题目。

科学小论文选题的方法很多,个人可根据不同的情况适时选择。下面介绍几种常见的选题方法,供同学们选题时参考。

1、偶然发现法。一个星期天,一个同学在屋后的小沟边玩耍。沟里有许多小蝌蚪游来游去。忽然,他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的,孤独地在一边游。他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去,不一会儿,它又孤独地游到一边去了。他感到奇怪,就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来,放在家里饲养观察。最后,不合群的小蝌蚪成了青蛙,其它长成了癞蛤蟆。通过长期观察,它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别,写出了一篇优秀小论文。

这种选题没有事先考虑,只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣,从而抓住不放,追根求源。

2、课堂延伸法。小学自然课《动物与环境》中,同学们研究了蚯蚓与光、温度及水分的关系,弄清了蚯蚓喜欢阴暗、超市、温暖的环境,而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课后,你可用学过的方法研究蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环境,你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘:如蚯蚓有眼睛吗?蚯蚓张耳朵吗?蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3、问题探究法。苍蝇这个小东西真讨厌,它是传染疾病的罪魁祸首呢!但他也真怪,它经常接触各种细菌而自己却为什么不会的病呢?

睡觉可以解除疲劳,恢复精力,那整天在水里悠闲游荡的鱼类也睡觉吗?

……

日常生活和学习中,你肯定会有一些不懂的问题,你能不能把它作为小论文的研究对象呢?

湖南省道县五年级学生毛登圣,一天和几个同学一起在学校附近的竹林里玩,为竹子里面究竟是空的还是装有什么东西而争论不休。

细心的毛登圣一直把这个问题记在心里,它课余查资料,做实验,用大量的证据得出了结论:竹子里面不是空的,装有空气,有氧、氮、二氧化碳等气体。据此写的《竹子里面有什么》小论文,荣获了第一届全国青少年科学小论文竞赛一等奖。

4、教师指导法。如果你饲养了一只小动物或栽培了一些花卉,项研究它们但又不知从哪方面入手,你可去请教老师,让老师根据你的实际情况和条件选择课题。

如果你参加了学校的科技小组,你可以把研究的设想告诉老师,请老师确定研究的题目,你再围绕题目去观察、实验。

5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们在长期的社会生活和实践中创造出来的,但有的是来自寓言故事、民间传说,也有些是约定俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。你可以用科学的方法去辨析和验证。

"水滴石穿"这个成语是大家熟悉的,意思是水不住地滴下来,能把石头滴穿,比喻只要坚持不懈,力量虽小也能做出看来很难办到的事情。但常识告诉我们,"水滴"只不过是一滴液体,他力量很小,冲击速度也不算太快,怎么能把坚硬的岩石滴穿呢?成员同学从对这个成语的科学性产生怀疑开始,通过做模拟实验和查阅资料,验证了这个成语的科学性。

"春东风,雨祖宗"是一句流传得比较广泛的气象谚语。一位同学3月份一个月的气温、风向、天气情况作了详细观察记录,然后利用科学统计法得出了这句谚语的适用范围,为气象预报提供了参考基数。

"葵花朵朵向太阳"这还有假吗?但湖南蒋林波同学对这一定论发起了挑战。他通过两年的实验观察,以令人信服的论据得出了"葵花并不是总向太阳转""向日葵跟着太阳转应该是指花蕾期,到开花后,就不转动了"的结论。

由此看来,即使对早已被公认的结论,也要认真地研究,不要人云亦云。只有这样,才能有所创新。

特别要注意的是,选题时要考虑主客观条件。俗话说:"知己知彼,百战不殆"。选题时要龙清楚自己的长处是什么,短处是什么,自己对研究的问题是否有兴趣,有没有这个能力把它研究清楚,自己是否达到了这个知识层次和认识水平,自己受否有毅力去完成这个题目以及是否具备研究这个问题的实验器材、场地等。

如果完成《探索一种蛇的奥秘》这个题目,研究前就必须掌握有关蛇的基础知识,具备捕捉蛇的本领,能够区别有毒蛇和无毒蛇,掌握被毒蛇咬伤的救护方法。此外,还要具备饲养蛇的器具等。否则,还是换一个更切合主客观条件的选题为好。

四、小论文的取材与分析

选题确定后,就可进行取材与分析了,具体内容为制订研究计划,收集整理资料,深入实地考察,进行观察实验,分析各种材料,归纳得出结论。

(一)取材

1、直接观察。就是用眼睛仔细去看,它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法。

观察时要认真仔细,不放过任何细微末节。云南庄跃平同学利用20天时间详细观察了家鸽孵化的全过程,几乎每天都有新发现,连小鸽子身上一粒黑点、眼皮上的皱纹都没放过,所以写出的小论文《家鸽孵化的观察》真实可信,内容丰富。同时,观察时要做好详细记载,否则就不可能得到真实的第一手材料了。

2、动手实验。实验方法是人为地干预、控制所研究的对象,它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。

昆虫的后腿有什么作用?湖北的张俊同学先后捉来了蝗虫、蜢蚱、蟋蟀等十几种昆虫,分别将它们的后腿切断,通过反复实验,观察比较,发现了昆虫的许多特殊功能。

3、实地考察。包括调查、访问、实地勘探等方式。考察前,必须明确考察目的,准备好必需的工具、仪器、药品、生活用具等。考察过程中,一定要把时间、地点、过程及考察的结果随时随地详细地记录清楚,有时还要采回必要的标本、样品,将比较重要的现象拍照,这些都是很有用的第一手材料。

4、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制,不可能亲自去观察、实验、考察,这就得查阅书刊或请教老师、家长等,这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的,而这个问题又是你的选题中必须解决的问题,你就得去查资料,把它弄清楚。

(二)分析

取得材料后,就要进行分析研究,从中选出可以作为论据的材料,还要根据论点进行去粗去精,去伪存真,按照科学的态度进行整理分析,并得出自己的论点和看法。

首先,应审核各种材料的真伪虚实,有些查阅到的材料是早已过时的观点,有些解释只适合某范围内,有些材料没有普遍性,有些材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的,这样的材料应坚决不用。

其次,要注意材料的典型性,也就是选择的材料要能说明问题,不要多,而要精,与论点无关或关系不大的材料应舍弃。

第三,将选择的材料进行归类,研究他们之间的共同点与不同点,以及相互联系,然后概括得出结论即论点。论文论点是从对材料的分析\研究中产生的,不能先定论点,后找适合证明论点的材料.如研究蚯蚓的视力,可选择4个材料(1)用木棍、红领巾、铅笔等在蚯蚓面前晃动的现象;(2)蚯蚓面对各种食物的反应;(3)蚯蚓放在"屋"门口的反应;(4)请叫爷爷得出关于蚯蚓是否有眼睛的材料。它通过前三个实验分析,初步判断蚯蚓没有眼睛,是靠嗅觉找到食物,靠感光细胞找到阴暗的地方。第四个材料更加证实了推论,使得论点论证充分,有较强的说服力。

 

五、科学小论文的撰写

对材料的整理分析完成后,就可以开始撰写了。写作虽没有固定的格式,但一般应按提出问题、作出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。一般来说,科学小论文应包括以下几个部分。

标题

标题是小论文的"眼睛",好的标题确切简明,富有吸引力,能给读者以新鲜的感受和深刻的印象,起画龙点睛的作用。

所谓"确切",就是小论文的标题必须概括文章的中心内容,使人一目了然,不能离题或扣题不紧,更不能用夸大的字眼。所谓"简明"是指标题要精炼,既要概括全面,又能突出主题,做到言简意骇。

开头开头的方式多种多样,依研究内容、自己喜欢的写作风格而定,但一般应开门见山地提出你讨论的问题,你是怎样想到要研究这个问题的。

《为什么说贵阳是祖国的第二春城》一文开头:"我住在贵阳,常听人们说'昆明是春城,贵阳是第二春城'。至于为什么,我也弄不明白,我决心记录天气预报,看贵阳真是第二春城吗?"由常言产生验证其科学性的欲望。

有些文章的问题是在偶然观察中产生、发现的,你也可以开头先根据时间顺序叙述其过程,再适时提出问题。

正文

即分析问题、解决问题部分。它包括对提出问题作出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等,这是小论文的核心部分。

应注意的是:研究步骤要写得详略得当,实验过程、数据的来历、现象要写清楚,叙述时应有一定的顺序。数据材料要准确,可设计成能说明问题的表格、图解,必要时可附上拍摄的照片、采集的标本等,以增强说服力。获得的结论要有自己独特的见解,并且和论据保持一致性,论据要有严密的逻辑性。文字要简洁生动,层次清晰,条理分明。

结尾

小论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。

《蚯蚓的视力》一文结尾:"噢,我明白了,蚯蚓是不折不扣的瞎子,它是靠嗅觉来寻找爱吃的食物,用感光器来辨别光的强弱。"以得出结论做为结尾,同开头提出问题相呼应,收到良好效果。

小论文的初稿完成后,还要反复修改。看开头是否简明扼要,论据是否典型真实,论证是否符合逻辑,论点是否新颖一致,段落是否衔接自然,语言是否通顺准确等。改好后再让同学

 


posted @ 2008-03-07 09:07 周泉 阅读(176) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年2月9日

不久前在Winzheng论坛发现一个pdf文件OCR工具——CAJViewer,很好很强大。今天在浙江小学科学论坛上看到有人想将PDF文件的文字导出来,特发贴分享......

=====软件简介=====

CAJViewer是中国期刊网的专用全文格式阅读器,它支持中国期刊网的CAJ、NH、KDH和PDF格式文件。它可配合网上原文的阅读,也可以阅读下载后的中国期刊网全文。现在与大家分享的CAJViewer绿色版是Winzheng网友江柏在CAJViewer7.0的基础上,去除PDL后绿化而成,可以阅读CAJ、NH、KDH和PDF格式文件,支持ORC文字识别,识别率很高。

=====下载地址=====
江柏新浪博客:http://home.iask.com/user.php?uid=1305403402 
2个rar分卷压缩包+1个txt说明文件
解压密码: jiangb@winzheng

纳米盘分流下载
http://www.namipan.com/d/%E3%80%90%E6%B1%9F%E6%9F%8F%E4%BD%9C%E5%93%81%E3%80%91%E4%B9%8B%20CAJViewer7_1_.0%E7%BB%BF%E8%89%B2%E5%85%8D%E5%AE%89%E8%A3%85%E7%89%88.rar/58cb724b5bcd635d88d8c54cd7879259ce0f4eae118dfa01

=====识别PDF文字的方法=====
1.下载CAJViewer绿色版,并解压。解压后可发现有CAJViewer 7.0.rar文件和MD5码检测工具。如果你是从上面的地址下载的,可以不用管MD5码,再把CAJViewer 7.0.rar解压。因为已经绿化,不用安装,可直接打开CAJViewer.exe(截图中选中的那个文件)。

2.用CAJViewer绿色版打开要识别的PDF文件。

 

3.选择识别范围。刚打开的PDF文件可见到文字识别按钮是灰色不可用的,要先选择识别范围,识别范围最大只能一页。

4.点文字识别按钮进行文件识别。

 

5.识别效果。你可以把识别好的文字复制到剪贴板,然后粘贴到论坛,TXT文档等地方,也可以直接发送到Word。有一些识别不准确的地方,粘贴出来后再自行修正。

使用过程中如遇到什么问题,可跟贴,也与我联系。
QQ:66515185
Email:

posted @ 2008-02-09 03:06 周泉 阅读(10803) | 评论 (0)编辑 收藏

2008年1月2日

每次做备齐系统都忘记了要做什么,这次弄个图记录下来。

posted @ 2008-01-02 02:51 周泉 阅读(199) | 评论 (0)编辑 收藏