敬业是教师的天职，师德是教师的灵魂，教师职业道德水准的高低，直接关系到培养人的质量，乃至教育的成败。师德反映的是一种内在的修养，美好的内心世界转化为行动感染学生、教育学生，只有这样，才堪称人师。
记得曾有人串改过老子的《天下皆知美之为美》，其中有一句我至今记忆犹新：“师生相斥”。在教育过程中，这确实是一个不容回避的现实。教师愤怒，学生不服，教师与学生似乎永远是一对不可调和的矛盾。试想，在这样的局面下，教育能成功吗？教育教学是要成果的，教学效果不尽如人意，成果何谈？师德何谈？
想起刚参加工作时，我总是为自己年轻没有威严而烦恼，多少次从梦中惊醒，与学生争吵，甚至动手的情景久久挥之不去，使我无法再次入睡，在苦恼之中盼天明。那时，萦绕我脑际的总是那句话——严师出高徒。我无力成为严师，又怎会成就“高徒”？于是整日患得患失，多方请教，刻意板起面孔。无奈天生一副笑脸，年龄渐长，可是仍然威仪全无。
正在我深陷苦恼无法自拔时，一位年长教师的话使我恍然顿悟。他说：“你爱你的学生吗？如果爱，对他们笑吧！让他们知道。”是啊，所谓“严师”，当然并非专指严肃而言。“笑脸可做鲜花语”，人最美的语言是笑容，微笑是沟通人与人之间感情的桥梁。生活需要微笑，学生更希望得到教师那暖人心怀的微笑。真诚、善意、由衷的微笑包孕着友好、同情、关怀、鼓励、理解、支持等珍贵的情感。学生会从教师的微笑中体会到教师对他们的关怀和理解，师生之间的感情在不知不觉中拉近了，学生欣然接受教师对他们的严格要求和教育。只有这样，方能“严师出高徒”。想到这，我释然了，不禁为自己的杞人忧天，为曾经的惶惑感到好笑。
夏丐尊先生说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水。”爱是教书育人的基石，是融洽师生关系的一条有效途径。这种爱在教育过程中，已经外化为会心的微笑。当学生在课堂上因紧张、拘束而回答不出问题的时候，老师的微笑对他是一种谅解和鼓励；当与学生促膝谈心时，老师的微笑已无形中消除了学生的戒备心理，两者之间有了心理的默契；当面对考场失意垂头丧气的学生时，老师的微笑往往使之如沐春风，重新焕发豪情斗志……学生呼唤教师的微笑，这是教学过程和谐与合作的需要，也是教育内化的必要条件。
威严是装不出来的，硬装出来的威严不会有力量；微笑是挤不出来的，强挤出来的微笑只能使人感到虚伪。只有对教育事业满腔热情，襟怀坦荡的人在学生面前才会发出真挚的、自然的、真正的微笑。让这微笑如春风，拂去师生之间的阴霾，如春雨，滋润每一个干枯的心灵吧！这是师德最直观的外现！