山花烂漫

灿灿蒲公英

春风化雨润心田

敬业是教师的天职,师德是教师的灵魂,教师职业道德水准的高低,直接关系到培养人的质量,乃至教育的成败。师德反映的是一种内在的修养,美好的内心世界转化为行动感染学生、教育学生,只有这样,才堪称人师。 记得曾有人串改过老子的《天下皆知美之为美》,其中有一句我至今记忆犹新:“师生相斥”。在教育过程中,这确实是一个不容回避的现实。教师愤怒,学生不服,教师与学生似乎永远是一对不可调和的矛盾。试想,在这样的局面下,教育能成功吗?教育教学是要成果的,教学效果不尽如人意,成果何谈?师德何谈? 想起刚参加工作时,我总是为自己年轻没有威严而烦恼,多少次从梦中惊醒,与学生争吵,甚至动手的情景久久挥之不去,使我无法再次入睡,在苦恼之中盼天明。那时,萦绕我脑际的总是那句话——严师出高徒。我无力成为严师,又怎会成就“高徒”?于是整日患得患失,多方请教,刻意板起面孔。无奈天生一副笑脸,年龄渐长,可是仍然威仪全无。 正在我深陷苦恼无法自拔时,一位年长教师的话使我恍然顿悟。他说:“你爱你的学生吗?如果爱,对他们笑吧!让他们知道。”是啊,所谓“严师”,当然并非专指严肃而言。“笑脸可做鲜花语”,人最美的语言是笑容,微笑是沟通人与人之间感情的桥梁。生活需要微笑,学生更希望得到教师那暖人心怀的微笑。真诚、善意、由衷的微笑包孕着友好、同情、关怀、鼓励、理解、支持等珍贵的情感。学生会从教师的微笑中体会到教师对他们的关怀和理解,师生之间的感情在不知不觉中拉近了,学生欣然接受教师对他们的严格要求和教育。只有这样,方能“严师出高徒”。想到这,我释然了,不禁为自己的杞人忧天,为曾经的惶惑感到好笑。 夏丐尊先生说:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水。”爱是教书育人的基石,是融洽师生关系的一条有效途径。这种爱在教育过程中,已经外化为会心的微笑。当学生在课堂上因紧张、拘束而回答不出问题的时候,老师的微笑对他是一种谅解和鼓励;当与学生促膝谈心时,老师的微笑已无形中消除了学生的戒备心理,两者之间有了心理的默契;当面对考场失意垂头丧气的学生时,老师的微笑往往使之如沐春风,重新焕发豪情斗志……学生呼唤教师的微笑,这是教学过程和谐与合作的需要,也是教育内化的必要条件。 威严是装不出来的,硬装出来的威严不会有力量;微笑是挤不出来的,强挤出来的微笑只能使人感到虚伪。只有对教育事业满腔热情,襟怀坦荡的人在学生面前才会发出真挚的、自然的、真正的微笑。让这微笑如春风,拂去师生之间的阴霾,如春雨,滋润每一个干枯的心灵吧!这是师德最直观的外现!

posted on 2007-05-24 13:21 张新 阅读(89) 评论(0)  编辑 收藏 引用 网摘


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  • 1. re: 吹向少年的风
  • 老师你写的文章很美,像一缕清风,或者像一米阳光,很舒心的感觉。
  • --阳光无香

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