我是如何推进阅读计划的

广东省广州番禺市桥实验小学　罗冬梅

　　本学期，学校语文科组中提出了“推进阅读计划，构建书香校园”的计划，我积极响应，努力落实，取得了一定的成效。下面与大家分享我的做法。

一、           我是怎样想的

　　我一直认为培养学生的阅读习惯是一件大事。在十几年的语文教学工作中，我认为自己最成功的是培养了一批批的“小书迷”。看到自己的学生爱读书，我很得意，很自豪，也很有成就感。每当新接手一个班，我都会把建立班级图书角、家庭图书角，引导学生阅读作为自己的头等大事来抓。

二、           九月份我做了什么

（一）    与家长统一认识

　　在开学初的第一次家长会上，我定的主题是“好习惯　好人生”。除了提出常规的要求，我重点把自己培养孩子的阅读习惯的想法和思路告诉了家长。年轻一代的家长都很赞成我的想法，当时就有很多家长表态会支持这项工作。

在平时与家长的接触中，我也经常给家长渗透我这方面的想法，争取与更多的家长统一认识。

（二）    建立班级图书角

１、动员学生捐书

利用班会、午会动员学生带图书。我常“鼓动”学生说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，还是只有一个苹果；你有一本书，我有一本书，交换后，我们可以看两本书。”“你买了一本新书，在家里只有你一个人看，带到学校里来，可以给３７个人看，书的价值升高了３７倍。”……

２、带头捐书

“榜样的力量是无穷的”，为了给学生一个榜样，我自己为班级图书角捐了一套儿童科普注音读物共９册。

３、发捐书倡议书

　　图书角建立后，我发现图书的数量不多，不能满足学生的阅读需要，我就给家长发了一份倡议书。肯定图书角给孩子们带来的积极影响，也提出图书数量不足的烦恼。倡议家长自愿为班级图书角多捐书。在倡议书中，我还指导家长如何选择适合一年级孩子的课外书，如：孩子爱读的著名童话，要有精美的图片，有优美的文字，有拼音等。

４、图书登记表

为了鼓励孩子踊跃捐书，我建立了图书登记表，孩子每带来一本书，我都给他们登记上，还时不时的在班上宣布捐书结果。用孩子的力量去影响家长。

５、感谢信

　　捐输书倡议得到了家长的积极响应，有的孩子一个人就捐了11本书，现在班级图书角有112本图书了。为了给家长一个反馈信息，感谢家长的大力支持，同时也为了图书角能有“常流水”，我给家长发了一封感谢信。公布了图书角的图书数量，感谢所有家长的支持，还特别表扬了捐书积极的孩子。

（三）    图书管理

１、图书摆放

　　很多教师都为没有图书柜而烦恼，其实办法是有的。开始，我用两张空的学生桌子当书柜，图书就摆在桌面和柜子里。财产登记和清理后，学校把多的学生桌子拿走了，我就用学生的小胶椅等图书柜。我把小胶椅分成６摞，每摞椅子上摆一些图书。这样图书摆放整齐，学生取书也不拥挤。

２、取书要求

　　刚开始，图书角的书总好象少了很多，一观察，发现学生看完一本书就往自己的书桌里塞，然后再去图书角拿另外一本书。学生的书桌塞得满满的，图书角的书却越来越少，不方便图书的“流通”。我就指导学生一次只取一本书，看完一本或不想看了，一定要拿着书去换。

３、图书管理员

　　设了３个图书管理员，负责图书的摆防和整理。看见图书乱了，及时整理。每天下午放学后，学生的图书全部要归还图书角。图书管理员负责把图书收齐，集中放在指定的三张学生书桌里。保证图书不遗失。

（四）指导读书

１、故事激趣

　　图书角没有建立前，我每天给孩子们讲一个故事，如：《西瓜王后和豆角公主》、《好蛇索索比》、《头发树》等。听故事也是一种阅读，是“听读”，不但扩大了学生的阅读量，而且学生爱听故事，产生读故事的兴趣。

２、图书吸引

　　图书角建立好后，我每天从图书角里抽出一本故事书讲给孩子们听。我会一边把图书投影在大屏幕上，一边讲。精美的图片，老师夸张的语言、动作、表情深深地吸引了学生。我每讲完一本故事后，这本书就成了“抢手货”，孩子们会争着亲眼目睹一遍我讲的故事。现在《大公鸡送信》、《青蛙王子》、《白雪公主》、《猴子捞月亮》等已经传阅开了。

３保证时间

　　我们班的学生阅读时间有以下几块：

语文课 只要语文课上完成了作业任务，节余的时间是“法定”的阅读时间，老师不用安排，学生不用请示，安静阅读就行。这样可以鼓励学生加快作业速度，又可以保证课堂秩序，还可以赢得读书时间。

课间 课间是自愿阅读时间，阅读兴趣浓的孩子可以看书。这样减少了课间打闹现象，“书香”的氛围浓厚些。

午餐、午睡后 午餐、午睡后是“规定”的阅读时间。

４、布置阅读家庭作业

　　家庭作业除了读语文书，做语文作业外，要求每天坚持读１５分钟的课外书，周末要保证每天半小时的阅读时间。

三、           取得了什么样的效果

经过一个月的努力取得了以下成效

（一）“从小培养良好的阅读习惯”这一思想已经深入家长的人心。

（二）班级图书角有112本图书，学生还在不断地带书来。

（三）学生的“听读”、“阅读”量在不断地增加。

（四）大多书孩子喜欢上了读书，能自觉阅读课外书。

 　　以上只是我的个人做法，与大家交流、分享。让我们一起努力，“推进阅读计划，构建书香校园”！