《小伞花》教学反思
《小伞花》是一首活泼、欢快的曲子。描写的是雨中小朋友之间友情的。我们都知道：音乐是一门集歌唱、鉴赏、表现和创造为一体的综合艺术，它和其他艺术一样，是为人民、为社会服务的有力工具之一。
怎样才能让孩子轻松的学会这首歌？我考虑的很多，我作为一名小学音乐教师，应该在教学中着重培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展，注重自信心的培养，让学生尽情的表现，形成个性化的表演，恰恰是尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的天地,真正做到了让学生在快乐中学习，效果还不错，我还引导学生正确认识自己，懂得“天生我才必有用”，提供了尽量多的自我表现的机会，帮助学生能够运用自身的优点更好的参与到学习中去。音乐课堂就象一个小舞台，能否让学生尽情地在这个舞台上表演，关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式，也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的听赏方式，开拓了他们的思维。
“兴趣”也是音乐教学中的一个重要点，要培养学生对音乐的喜欢，必须由我引导。在教学中，我发现，学生们对大自然中的现象是源于社会的，是肤浅的，甚至是良莠不齐的。然而作为教师，我绝不能鄙视他们，这样会导致与学生的对立，而引发厌学心理。反过来考虑，若学生没有任何的音乐储备，那才是“巧妇难为无米之炊”。正是因为学生有了这些肤浅甚至错误的音乐感知，才能让我们提出许多学生感兴趣的“为什么”，以此来激发学生学习的兴趣。