寻找春天教案实例
执教者：黄美贤
年级：小学第四册
课时：第一课时
课型：以唱歌为主的综合课
教学内容：
1、
唱：请你唱个歌吧
2、
听：杜鹃圆舞曲以及一些有关春天的歌曲
教学目标：
1、
充分发挥音乐听觉和记忆力的作用，通过听唱、模唱等形式学歌曲。
2、
用自然、优美的声音演唱歌曲，体会三拍子的韵律和歌曲所表现的内容。
3、
通过律动、游戏、打击乐器演奏，歌表演的形式自由发挥想象，创造性的参与音乐活动。
教材分析：
〈请你唱个歌吧〉是谷诃创作的一首歌曲。通过人鸟的对话，借“杜鹃”之口，简练而生动的表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，是歌曲具有丰富的表现力。这首歌对于二年级学生来说有一定的难度，首先是节奏，再者就是音高，针对这个情况，教学是采用多听，多练，力求学生唱的准确。
教学重点、难点：
学习歌曲，用歌声表现春天
歌曲的强弱处理以及三拍子的韵律的正确掌握
教具准备：
打击乐器、鸟的头饰、多媒体课件、关于春天的歌曲
教学过程：
一、
导入
1、
1
、听音乐〈嘀哩嘀哩〉进教室。
（1）
着音乐做拍手游戏。
（2）
话引题：小朋友们，美丽的春天来了，万物复苏，白花争艳，谁来说说大地的景色有什么变化？
（
3
）
学生说一说，，唱一唱。放歌曲〈春来了〉，学生欣赏。
（教学意图：创设良好的音乐氛围，交流师生感情，从歌曲〈嘀哩嘀哩〉自然引到春天的话题）
2、
感受歌曲
（1）
小朋友们用自己优美的歌声告诉大家“春来了”，森林里有一个像小朋友一样可爱的报春者，他就是可爱的小杜鹃（课件出示杜鹃鸟的图片）你们听，他唱着歌儿飞来了，找一找，他在哪儿？
（2）
教师分别在钢琴的中音和高音区弹〈请你唱个歌吧〉的旋律，学生分辨高低音区的声音。学生听到高音就站起来做小鸟飞的动作，听到中音区的就坐在凳子上做飞的动作。
（3）
小杜鹃看到我们小朋友的耳朵这么灵，动作这么优美，他热情的想邀请我们跳一支优美的三步舞！（放歌曲〈请你唱个歌吧〉）
（4）
律动：是拿着铃鼓，带领全班小朋友边听音乐边做律动。
（教学意图：从歌曲〈春来了〉引入，从听觉入手，并让学生进行律动，调动学生的积极性，并让学生积极参与，引起学习的兴趣。）
3、
歌曲教学
（1）
小杜鹃是森林里快乐的小歌手，老师唱首歌，邀请他为大家表演，听听，歌中有小杜鹃在歌唱吗？教师范唱歌曲。投影出示歌曲词谱
（2）
分句跟琴模唱。
（3）
完整演唱，教师加以指导。
（4）
分角色演唱。教师唱前八小节，学生唱后八小节。配合动作
（5）
加上打击乐器伴奏
（6）
歌词创编和邀请舞游戏。
全班学生围成四个圆圈，歌词中的鸟名和叫声稍做改变，学生随意邀请别组的小朋友到本组参加游戏，学生边唱边随节奏跳圆圈舞。
（教学意图：歌曲采用各种形式进行演唱，激发学生学好歌曲的兴趣，并进行游戏和歌词创编，让学生在游戏中培养创新能力和互相合作的能力）
4、
拓展欣赏：
欣赏手风琴独奏〈杜鹃圆舞曲〉和管弦乐合奏〈杜鹃圆舞曲〉主题。
学生活动：
i.
说说不同乐器演奏的同一首曲子给你什么不同的感觉？
ii.
用打击乐器为管弦乐合奏的〈杜鹃圆舞曲〉伴奏，节奏可采用“
OXX
”和“
XXO
”。
iii.
展示收集的关于“春天”的作品，并唱一唱，念一念，演一演。
（教学意图：发挥学生的个性，让学生学会说自己的感受，并对音乐做出评价，感受丰富多彩的艺术作品，体会相同的内容可以有多种不同的形式来表现。）
5、
结束小结
小朋友们的表现都非常精彩，老师觉得每一位小朋友都是春天的使者，让我们一起走进美丽的春天，把快乐和希望带给大家。
（播放歌曲〈请你唱个歌吧〉，边唱着歌边走出教室）
教后反思：
“一年之计在于春”，孩子就像春天一样，孩子也喜欢春天。春天不仅带来了希望和生计勃勃，还带来很多春天的歌。本单元突出的重点是找春，找是有所发现、有独特的感悟的主动探究，让同学们在生活中寻找春天，在听赏中感受春天，在歌唱中体验春天，在活动中表现春天，抒发自己对春天的喜爱，珍惜春天般的美好时光。本课通过听、动、唱、演各种形式让学生去感受春天的美，激发学生对春天的热爱，并激发了学生学习的兴趣，但是此歌曲对于二年级学生来说节奏和音高的掌握都有一定难度，学生的气息不够，还不能完美的表现好歌曲的情绪和韵律。