男生从男老师那里学到更多,女生从女老师那里学到更多。一位美国学者最近提出这一理论后,在美国教育界引发激烈争论,质疑声不绝于耳。
惊人结论
美国斯沃思莫尔学院的经济学副教授、斯坦福大学访问学者托马斯?迪伊提出了这项独特的理论。斯坦福大学胡佛研究所的《教育》季刊在28日出版的刊物上刊载了迪伊的研究成果。
迪伊说,他进行的大量研究支持了这一结论,即教师性别确实能影响学生的学业状况。根据他的研究结果,如果教师的性别与学生相反,学生的成绩会因此而受到负面影响。但他提醒人们不要根据他的研究成果断章取义,他并不提倡单一性别教育。
尽管这项结论已经获得胡佛研究所的专家审查通过,但它面临着强烈的质疑和反对声。
性别差异
目前在美国的公立中小学校中,女教师占了约80%,男教师在学校中的比例达到40年来最低水平。为了探究教师性别几乎“一边倒”的现象对学生的影响,迪伊进行了这项研究。
他通过调查发现,女教师所在的班级女生的成绩更容易提高,而男生在科学、社会研究和英语方面的学习能力则受到抑制。相反,如果是由男教师带领班级,男生们的表现会比女生更出色。
他还认为教师的性别会影响学生的学习态度。
备受争议
然而迪伊的研究结果却引起了不小的争议。“他的结论难以让人信服。”美国国家妇女法律中心的主席马西娅?格林伯格说。她认为迪伊的结论令人怀疑,充满矛盾。她说,每个男生或女生都有可能将异性老师视为自己的榜样,并从这些榜样的力量中受益。
“相反,许多学生都跟同性老师有过不愉快的经历,这种现象很普遍,因此我们下结论时要谨慎。”格林伯格说。
一想到高中老师与大学老师所遭受的不同待遇 就义愤填膺! 列举几个,希望志同道合之人积极响应
大学老师:可以上完课 排排屁股走人
高中老师:全天守侯,即使没课 也要坐在办公室
大学老师:可以在外面有n个职业
高中老师:全心全意把自己奉献给你的学校
大学老师:上课可以海阔天空的讲与学科无关的东西
高中老师:偶尔联系一下课外内容,被领导知道了还要受到教育
大学老师:收入颇丰 社会地位颇高
高中老师:收入一般 地位也有但只局限于校领导
大学老师:上课有时可以抽点小烟
高中老师:上课就是上课 别的不许做
大学老师:身体良好 气质优雅 心情愉快 工作轻松
高中老师:一个个累的要死 身背各种疾病
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总结一句 大学老师40岁的人长的象30的
高中老师30岁的人长的象50的
摘要: 引言:数学这门基础学科,自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长,学生对它投入了大量的时间与精力,然而每个人并不一定都是成功者。考上高中的学生应该说基础是好的,然而进入高中后,由于对知识的难度、广度、深度的要求更高,有一部分学生不适应这样的变化,由于学习能力的差异而出现了成绩分化,有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,多次阶段性评估考试不及格,有的难以提高,直至在高考中体现...
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