音乐教学中的师生关系
美国影片《音乐之声》中天性自由、善良的美丽修女玛利亚，一群活泼可爱的孩子，他们奔跑在奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡上，周围那青翠的草原、森林，清澈的湖泊、雅致的别墅，这一切都深深地打动着全世界人们的心。是的，音乐是一门艺术，跟孩子相处更是一门艺术。人们把师生之间的关系大致归纳为船长、水手型；朋友型；父子、母子型；对手、敌人型；丢失、寻找型。。。。。。朋友型的师生关系是令人宽松愉悦的 ，因为只有朋友之间才能无话不说,才能知无不言,言无不尽,只有朋友之间才能相互理解,相互帮助。所以在这种新型师生关系中,教师应该有更宽阔的胸襟，多包容学生。音乐教学中如何与学生相处呢？下面我就结合我的教育教学实际谈点感受。
一．以朋友之间的交流，鼓励孩子用睿智的眼光发现问题
20世纪80年代以来，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。理想的教育是：在师生共同的生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。
吴伟是一位聪明、记忆力很强的男生，曾因对旧的音乐知识的回顾脱颖而出受到我多次表扬。但因受班级不良学风的影响，所以在音乐课上也显得心不在焉。我曾通过暗示或直接的方式，希望他还能和以前一样，但他总不在乎。渐渐地我对他那份能给予我的惊喜也在等待中失落了。六年级下学期，在钢琴伴奏声中，我们一起唱完了《在老师身边》，我在聆听的过程中听出孩子们把第三段的歌词中“我们这”的节奏唱错了，我予以了纠正，谁知我刚示范结束，吴伟开始说话了：“老师，你把我们这节奏唱错了。”我胸有成竹地、耐心地把这里的节奏与“兴奋得”进行比较，让所有的同学都懂得这两种节奏的不同唱法与这两种节奏的组成。我还特别表扬了吴伟这种善于思考，有疑惑就提问的勇气和胆识。并且鼓励其他同学能用睿智的眼光发现问题，大胆地提出，解决心中疑惑。对老师的粗心所引起的错误要及时给予指正。吴伟洋溢着释怀与自信的笑容。是啊，学生积极参与的教学才是更完美的教学。
二、以朋友之间的鼓励，让孩子在课堂上更精彩
“表扬是一个人感到自己重要的最好方式。表扬对于孩子来说更为重要．表扬是给孩子加油的最核心的方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。表扬还是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味着事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信也会增强。表扬也会使孩子更聪明。薛楠，本身就是一个音乐素质还不错的小男孩，但特“油”,因在合唱训练中，总是自由散慢，而被迫离开了合唱队。在音乐课上，我也总是要多次提醒他遵守课堂纪律。真有点“恨铁不成钢”的感觉。在一次听记节奏训练中，他完成得最快最好，我给予他肯定，接着用听记的节奏短句创编旋律短句，他一改以往的态度，认真地创编起来。这次也是他第一个做好，并在轻声唱。还不时地想想音唱得准不准，他把写的递过来，害羞地说：“老师，你帮我唱唱好不好。”他写得很流畅，我唱了一遍后，叫他再唱唱，他就认真地练唱起来。评讲时，我让他把创编的唱给同学们听，他大方地唱了，音准、节奏都很好。在宣布离开教室组的的先后次序时，我说：“今天薛楠同学表现很出色，所以这组同学优先离开教室。” 薛楠脸上洋溢的是快乐和自豪。在后来的音乐学习中，他的学习态度端正了，再也不是那个自由散慢的小男生，他常常还把自己的一点小作品拿来给我看，唱给我听，成为音乐学习中的佼佼者。
三、以朋友之间的关注，发现孩子的闪光点创造一个奇迹
作家冰心说过，爱是教育的前提，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生，是热爱全体学生，特别要爱护差生。教师更要注意他们的闪光点，对他们的点滴进步，都要及时肯定，激发他们的热情和上进心，这样才能取得差生的理解与信任，促进他们的转化。五（6）班是从村小刚转入中心校的一个班，这些孩子不认识五线谱，所以第一节音乐课我教孩子们认识五线谱，并让他们抄写几遍加强记忆。当我巡视的时候，女生陆凡居然一笔未动，只听说男生懒惰，真没想到女生还这么懒散。她居然还张着那双大眼睛一脸无辜地看着我。在平时的音乐学习中，她既不遵守纪律也不学唱歌曲，以致于期末考试她在口试测试中一字未唱。同学们也都瞧不起她。新的学期开始了，她因为坐在后面和男生说话，所以我叫她坐前面来，下课了，当她把凳子放到后面去的时候，还特地把旁边未排整齐的凳子也放好了，我看着这一切，并在第二节课刚开始的时候，表扬了她。从那节课开始，我发现她在一点点地进步：歌谱标写正确了，学唱歌曲的热情高了，还主动帮同学们做些事情。一天放学了，她穿着雨衣不知所措地站在雨中。我下了车问到：“怎么还不回家？”原来是自行车坏了，正不知道如何是好。我决定送她回家，她说：“老师我家离这很远。”我摇摇头：“没事。”我擦掉坐垫上的水，当我把抹布放回后备箱的时候，她已经用雨衣的一部分挡住了我坐的那部分坐垫：“刚擦干，不要再淋雨了，会把您裤子弄湿的。”多细心的孩子啊，一股暖流涌上我的心头。这次以后，我们之间的交流更多了。她告诉我因为家里穷，妈妈和爸爸相处得不好，在她刚上一年级的时候，妈妈就离开他们了。在她幼小的心灵上造成了很大的伤害，缺少了母爱的她很孤僻也很不求上进，上课不认真听讲，作业不做 。听了她的自述，我深深地同情这个不信的孩子，并激励她不要自暴自弃，勇敢地快乐地生活学习。
我们要在教学中建立一种新型的—— 平等、民主、和谐、互动的师生关系，让孩子在爱的海洋中自由翱翔，使他们成为一个有理想、有思想、有作为的一个完整的人。