《外婆桥》

苏教版第十一册第五单元

教学内容：听、赏、唱《外婆桥》

教学目标：

1、        感受江南音乐的风格特点，了解童谣的表现形式，感受歌曲表现的生活情趣。

2、        了解歌曲的结构规律和乐句的旋律特点。能用自然的声音演唱童谣片段，表现歌曲诙谐、轻松的情绪。

3、        展开合理的想象，感受因演唱形式、速度、力度变化而体现的不同情绪。

教学重难点：

1、引导学生参与音乐活动，感受浓郁的江南水乡风味和生活情趣。

2、展开合理想象，设计不同的演唱形式，对歌曲速度、表现形式加以变化，体会由此带来的情绪变化。

教学准备：课件 圆舞板

教学过程：

1、导入童谣

教师用方言演唱《摇啊摇》，提问：老师的演唱有什么特点？（比较优美 、采用方言）

2、童谣主题学习：

这节课，老师也带来了由岳立功以这首童谣创编的歌词，黄过群作曲的歌曲外婆桥，相信大家一定会喜欢。

（1）    请仔细聆听，提问：你能听出与老师唱的童谣有什么相同与不同之处吗？

（2）    揭题：《外婆桥》

（3）    出示歌谱跟琴学唱旋律。感受童谣的情绪是怎样的？（欢快、活泼）

（4）    带着欢快活泼的情绪唱童谣

（5）    用方言演唱童谣，体会浓浓的地方韵味。

3、完整感受歌曲

（1）    完整聆听第一段歌曲范唱出示问题：

1、当你听到熟悉的童谣时，举手示意

2、除了童谣旋律，其他乐段又是怎样连接的呢？

（2）、师生合作第一段歌曲

学生唱童谣部分，教师唱其中的连接部分

让学生感受教师唱的这几个部分是否相同？

4、分段学习

（第一个连接乐段）

（一听情绪）首先请仔细聆听，与主题乐段相比这一乐段的情绪如何？

（二听老师唱）这一乐段的情绪究竟如何呢？请同学们来体验一下（抒情、优美）

三用不同的记号来表达不同的情绪

四唱：歌声要有线条感和点状感

五听“哎”字处的音色变化

六按情绪记号提示，与老师配合有感情地唱

 

（第二个连接乐段）

（1）    聆听音乐，体会情绪

（2）    跟琴学唱，难点处及时纠正处理

（3）    跟音乐带着情绪演唱

 

（第三个连接乐段）

一听、二唱：感受情绪（迫切、急切）

三师变速唱（前两句放慢，后几句加速）

四学生体验并说出变速的效果：放慢速度与迫切心情形成反差。越是心急，越觉得日子漫长、路途遥远）

五有感情地演唱第三个连接乐段

5、完整表现第一段

（1）、完整聆听，默唱的方式进行跟唱，听听它是采用了怎样的演唱形式？（童声齐唱）以及歌曲结构（演唱顺序）

（2）再次聆听，师加入数板

练习数板，自加伴奏（捻指、拍手等）

（3）、运用本节课学习到的显现方法完整表现第一段歌曲

6、加入第二段歌词，完整演绎《外婆桥》

7、总结回忆童年