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2011年6月23日

儿歌在数学教学中的巧用

儿歌读起来朗朗上口,易学、易记,深受小学生喜欢。在教学中巧用一些儿歌,能起到事半功倍的作用。

一、          巧用儿歌——激情绪养常规

  儿歌那优美的旋律、轻快地节奏、和谐的情感能给学生以美的享受与情感的熏陶,从而使学生产生积极地情感效应,养成良好的学习常规和习惯。平时,我经常让学生背诵“五心歌”:“小朋友,要记清,上课千万要专心,作业千万要细心,考试千万防粗心,纠错千万有耐心,失败千万别灰心”。学生在潜移默化中受到了深刻地教育和鼓舞,对学生习惯的养成和能力的培养起到了很好的推动作用。

二、         巧用儿歌——突重点促理解

   如何把教学重点讲懂、讲透是每个教师追求事物目标。教学实践证明,教师能巧妙地运用儿歌教学,能很快抓住知识的本质,学生学得既轻松又实在。如教学“连续退位减法”时,起初,是借助计数器让学生理解100-6的笔算算理,我在计数器上边拨珠边提问,学生对我提的问题一个个都能回答出来,然后在练习中,我却发现学生的计算速度很慢,一些中等偏下的学生更是错误率更高。于是,我采用儿歌的形式:“看到0,先前走,看看哪一位上有,借到了,往后走,0上有点看做9”。我边吟诵边讲解,学生边吟诵边练习,很快就掌握了计算方法。通过吟诵儿歌,帮助了学生透过现象看本质,透过表象抓实质。

三、          巧用儿歌——破难点促记忆

教学难点直接关系到学生对新知识的理解和掌握。这些重难点如果不能有效地加以分散与突破,将直接影响学生掌握新知识的好坏。因此在教学中,教师可采取编儿歌的形式加以归纳总结并灵活运用,学生的思维会更清晰,记忆会更加牢固。如教学“年月日”时,要求学生能正确认识大月、小月,开始记忆比较困难,于是我出示一首儿歌课件:“一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十整,平年二月二十八”。学生在读儿歌中无意中变成了长时记忆,想到找大小月就会想到儿歌,学习难点在读儿歌中不知不觉被攻破了,利用儿歌突破难点,既新颖又易学。

四、          巧用儿歌——归纳总结促升华

   在教学完一个知识点后,进行归纳总结,能帮助学生进一步理清思路,加深对所学知识的理解,尤其是巧用儿歌进行归纳小结,能把较为烦琐的内容浓缩为几句话,一些重要的解答题策略全部包括其中。如教学“圆柱表面积,计算很容易;先算侧面积,再加底面积;底面个数有不同,请你一定辨仔细;一般圆柱算两底,水桶无盖算一底;通风管,不算底,你说简单不简单”。学生记住儿歌,便掌握了圆柱表面积计算的方法,同时激发了学生的学习兴趣,提高了解决相关实际问题的能力。

   总之,儿歌在小学数学教学中有着不可估量的作用。但是要把儿歌在教学中真正发挥作用还要做到适度、有科学性,这样学生才会学得更扎实、更灵活、更轻松。

posted @ 2011-06-23 19:33 忘忧*草 阅读(119) | 评论 (0)编辑 收藏

养生感悟10条

1、记住:睡觉是养生第一要素。睡觉的时间应该是晚2100——300。因为这个时间是一天的冬季,冬季主藏,冬季不藏,春夏不长,即第2天没精神。
2一切药物对治病来说都是治标,不是治本,不管是中医还是西医.因为一切的病都是错误的因产生错误的果.错误的因不除,错误的果就不会绝根.健康的根本在心.一切法从心生.心净则身净.所以得病了,不要向外求,要靠自己自身的修复系统来修复自己的疾病.其实人和动物是一样的,动物的病都是靠自己,人也能。
3、正确的观念远比昂贵的药物和危险的手术更能帮助患者消除疾病。有了正确的观念,你就会有正确的决定,你就会有正确的行为,你就可以预防许多疾病的发生。
4、人所具有的一切智慧,绝对不是从书本里学来的,而是从自己的真诚心、清净心(就是佛家所说的菩提心),从定中生出来的。
5、人是一切生物中构造最完美的灵体,健康的身体是人生来就具足的;人的健康状况的调节是靠人体本身所具有的调节修复系统来完成的,而不是靠外部因素,外部因素只能起辅助作用。
6、人的大部分生病现象是人体在调节、清理身体垃圾时所表现的现象,是人体自动调节平衡所表现出的状态,所以应该把它们当成正常的生理现象,而不应该去把它当成病因来消灭。所以当人在生病的时候,一定不要有怨恨嗔恚心,心里要安定,心定则气顺,气顺则血畅,气顺血畅则百病消。
7、人的健康离不开两大要素:1)足够的气血;2)畅通的经络(包括血管和排泄垃圾的通道)。
8、足够的气血靠:足够的食物+胆汁+必要时间内(晚天黑后~午夜140)优质的睡眠(这个时候大脑完全不工作,由植物神经主导)+良好的生活习惯。
9、畅通的经络需要:清净心。一切七情六欲都会破坏清净心,从而破坏经络的正常运行。
10、维持健康的身体不仅需要增收(增加气血),也需要节支(减少血气的损耗)

posted @ 2011-06-23 19:32 忘忧*草 阅读(99) | 评论 (0)编辑 收藏