随笔-3  评论-0  文章-0  trackbacks-0
  2009年7月29日

时下,常听到不少教师抱怨:现在的书越来越难教了,现在的学生越来越不爱学习了,现在的学生越来越难管理了......当这些怨声载道的声浪一浪高过一浪时,我们这些工作在一线的从教者,是否审进度势地想过,出现这样的情况,我们做教师的为什么不从自己身上找原因呢?

现在的孩子大都是娇娇宝宝,被父母捧在掌上怕掉了,含在口里怕化了,与上个世纪的学生相比,的确缺乏吃苦耐劳勤奋学习的品质,缺乏与人为善助人为乐的良好风尚,加之外出打工所导致的留守儿童现象,势必给今天的学校教育带来了不小的难度。这是不是说我们的学生就不能培养造就了呢?

笔者认为,学校教育除了提高学生的知识技能,增强学生的体质外,还有一点不能忽视的就是影响人的品质。而影响人的品质最直接的是教师的一言一行,一举一动。魏巍在<<我的老师>>这篇散文里曾经写道:“今天想来,她对我们接近文学爱好文学有着多么有益的影响......在她写字的时候,我们也默默地看着她,連她握笔的姿势都陷急于模仿”。可见教师的影响对学生有多大。我们常常听到学生用教师的口头禅讲话,在課下学着自己老师训人。这足以说明教师的言行,教师的品德,教师的思想在某种程度上对学生起着潜移默化的作用。

一个出色的教师时时处处以“学高为师,身正为范”来自律,他的学生必定会成为一个品学兼优的好学生。反之一个不称职的教育者,是不可能教好一批学生的。因此,我们在某种程度上可以说,教师就是学生的一面镜子。让学生“明得失”的一面镜子。

要求学生做到的,教师自己首先要做到,而且要做好。<<论语>>中所说的发“已所不欲,勿施于人”说是这个道理。教师有着崇高的师德必然会培养出具有优良品质的学生,教师严谨求实的教学态度必然会影响学生认真踏实的学习态度,教师的爱岗敬业的职业操守必然会烛照学生的勤奋创新精神,教师的厚实的学养水平必然会造就出学生的良好的学习成绩。然而有的教师除了备课而不得不看一些教学用书或教辅读物外,从不涉猎其他书籍,更不用说看有关教育理论的书籍,这样的教师何以能给学生在读书方面起到示范作用呢?有的教师自己除了写教案外从不动笔写作,甚至终其一生也写不出个像样的文章,更不谈在报刋发表,这样的教师又怎能教出说起话来能言善变,作起文章来笔下生花的学生呢?,有的教师尤其是女教师头上染发都不说,还将自己的脸上涂抹得花里胡哨,怎么要求男生不留长发,女生不染发;要的教师上課铃敲了以后才悠哉游哉地进教室,且課上到中途,又是接手机又是发短信,何以要求学生不迟到早退安心听讲呢。如此种种不一而足。我们的这些不注重自身形象的教育者啊,是应该静下心来想想自己的所为了,我们到底给学生一面什么样的镜子,给学生树立了一个什么榜样!

古人云:其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。因此我们教育工作者要知道自己职业的特殊性。应处处为人师表,处处必生示范,有些行为常人能有,我们不能有,常人能做到,我们要比他们做得更好,因为教师是太阳底下最光辉的职业。明于此,每当学生的言行越轨,每当学生的学习状态不佳时,我们这些在一线的教育工作者呀,该检查察一下自己这面“镜子”是否有什么问题了。

posted @ 2009-07-29 20:28 远山如黛 阅读(99) | 评论 (0)编辑 收藏

时下,常听到不少教师抱怨:现在的书越来越难教了,现在的学生越来越不爱学习了,现在的学生越来越难管理了......当这些怨声载道的声浪一浪高过一浪时,我们这些工作在一线的从教者,是否审进度势地想过,出现这样的情况,我们做教师的为什么不从自己身上找原因呢?

现在的孩子大都是娇娇宝宝,被父母捧在掌上怕掉了,含在口里怕化了,与上个世纪的学生相比,的确缺乏吃苦耐劳勤奋学习的品质,缺乏与人为善助人为乐的良好风尚,加之外出打工所导致的留守儿童现象,势必给今天的学校教育带来了不小的难度。这是不是说我们的学生就不能培养造就了呢?

笔者认为,学校教育除了提高学生的知识技能,增强学生的体质外,还有一点不能忽视的就是影响人的品质。而影响人的品质最直接的是教师的一言一行,一举一动。魏巍在<<我的老师>>这篇散文里曾经写道:“今天想来,她对我们接近文学爱好文学有着多么有益的影响......在她写字的时候,我们也默默地看着她,連她握笔的姿势都陷急于模仿”。可见教师的影响对学生有多大。我们常常听到学生用教师的口头禅讲话,在課下学着自己老师训人。这足以说明教师的言行,教师的品德,教师的思想在某种程度上对学生起着潜移默化的作用。

一个出色的教师时时处处以“学高为师,身正为范”来自律,他的学生必定会成为一个品学兼优的好学生。反之一个不称职的教育者,是不可能教好一批学生的。因此,我们在某种程度上可以说,教师就是学生的一面镜子。让学生“明得失”的一面镜子。

要求学生做到的,教师自己首先要做到,而且要做好。<<论语>>中所说的发“已所不欲,勿施于人”说是这个道理。教师有着崇高的师德必然会培养出具有优良品质的学生,教师严谨求实的教学态度必然会影响学生认真踏实的学习态度,教师的爱岗敬业的职业操守必然会烛照学生的勤奋创新精神,教师的厚实的学养水平必然会造就出学生的良好的学习成绩。然而有的教师除了备课而不得不看一些教学用书或教辅读物外,从不涉猎其他书籍,更不用说看有关教育理论的书籍,这样的教师何以能给学生在读书方面起到示范作用呢?有的教师自己除了写教案外从不动笔写作,甚至终其一生也写不出个像样的文章,更不谈在报刋发表,这样的教师又怎能教出说起话来能言善变,作起文章来笔下生花的学生呢?,有的教师尤其是女教师头上染发都不说,还将自己的脸上涂抹得花里胡哨,怎么要求男生不留长发,女生不染发;要的教师上課铃敲了以后才悠哉游哉地进教室,且課上到中途,又是接手机又是发短信,何以要求学生不迟到早退安心听讲呢。如此种种不一而足。我们的这些不注重自身形象的教育者啊,是应该静下心来想想自己的所为了,我们到底给学生一面什么样的镜子,给学生树立了一个什么榜样!

古人云:其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。因此我们教育工作者要知道自己职业的特殊性。应处处为人师表,处处必生示范,有些行为常人能有,我们不能有,常人能做到,我们要比他们做得更好,因为教师是太阳底下最光辉的职业。明于此,每当学生的言行越轨,每当学生的学习状态不佳时,我们这些在一线的教育工作者呀,该检查察一下自己这面“镜子”是否有什么问题了。

posted @ 2009-07-29 20:28 远山如黛 阅读(54) | 评论 (0)编辑 收藏

时下,常听到不少教师抱怨:现在的书越来越难教了,现在的学生越来越不爱学习了,现在的学生越来越难管理了......当这些怨声载道的声浪一浪高过一浪时,我们这些工作在一线的从教者,是否审进度势地想过,出现这样的情况,我们做教师的为什么不从自己身上找原因呢?

现在的孩子大都是娇娇宝宝,被父母捧在掌上怕掉了,含在口里怕化了,与上个世纪的学生相比,的确缺乏吃苦耐劳勤奋学习的品质,缺乏与人为善助人为乐的良好风尚,加之外出打工所导致的留守儿童现象,势必给今天的学校教育带来了不小的难度。这是不是说我们的学生就不能培养造就了呢?

笔者认为,学校教育除了提高学生的知识技能,增强学生的体质外,还有一点不能忽视的就是影响人的品质。而影响人的品质最直接的是教师的一言一行,一举一动。魏巍在<<我的老师>>这篇散文里曾经写道:“今天想来,她对我们接近文学爱好文学有着多么有益的影响......在她写字的时候,我们也默默地看着她,連她握笔的姿势都陷急于模仿”。可见教师的影响对学生有多大。我们常常听到学生用教师的口头禅讲话,在課下学着自己老师训人。这足以说明教师的言行,教师的品德,教师的思想在某种程度上对学生起着潜移默化的作用。

一个出色的教师时时处处以“学高为师,身正为范”来自律,他的学生必定会成为一个品学兼优的好学生。反之一个不称职的教育者,是不可能教好一批学生的。因此,我们在某种程度上可以说,教师就是学生的一面镜子。让学生“明得失”的一面镜子。

要求学生做到的,教师自己首先要做到,而且要做好。<<论语>>中所说的发“已所不欲,勿施于人”说是这个道理。教师有着崇高的师德必然会培养出具有优良品质的学生,教师严谨求实的教学态度必然会影响学生认真踏实的学习态度,教师的爱岗敬业的职业操守必然会烛照学生的勤奋创新精神,教师的厚实的学养水平必然会造就出学生的良好的学习成绩。然而有的教师除了备课而不得不看一些教学用书或教辅读物外,从不涉猎其他书籍,更不用说看有关教育理论的书籍,这样的教师何以能给学生在读书方面起到示范作用呢?有的教师自己除了写教案外从不动笔写作,甚至终其一生也写不出个像样的文章,更不谈在报刋发表,这样的教师又怎能教出说起话来能言善变,作起文章来笔下生花的学生呢?,有的教师尤其是女教师头上染发都不说,还将自己的脸上涂抹得花里胡哨,怎么要求男生不留长发,女生不染发;要的教师上課铃敲了以后才悠哉游哉地进教室,且課上到中途,又是接手机又是发短信,何以要求学生不迟到早退安心听讲呢。如此种种不一而足。我们的这些不注重自身形象的教育者啊,是应该静下心来想想自己的所为了,我们到底给学生一面什么样的镜子,给学生树立了一个什么榜样!

古人云:其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。因此我们教育工作者要知道自己职业的特殊性。应处处为人师表,处处必生示范,有些行为常人能有,我们不能有,常人能做到,我们要比他们做得更好,因为教师是太阳底下最光辉的职业。明于此,每当学生的言行越轨,每当学生的学习状态不佳时,我们这些在一线的教育工作者呀,该检查察一下自己这面“镜子”是否有什么问题了。

posted @ 2009-07-29 20:28 远山如黛 阅读(507) | 评论 (0)编辑 收藏
仅列出标题