家长必读
王场镇家长学校主办
本期组稿、编辑：谢先阔
2005—2006
学年度第二期
中学生的家教六法
一、思想引导法
中学生已经基本脱离雅气但又不是很成熟，他们精力充沛、求知欲旺，上进心强，同时思想尚未定型，有很大的可塑性。因此，家教中要紧密联系孩子的思想实际，从意志品德、遵纪守法方面进行引导式教育，坚持不懈地向孩子灌输“知识就是力量”、“知识改变命运”的观念，叫响“学生不学习不算尽责任、学习学不好不算好学生”的口号。引导教育不可一味关在家里讲道理，要做好结合、渗透，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动和孩子的玩耍中去。针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢地做工作。
二、目标激励法
学习中的目标激励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来调动学习积极性，使孩子不断地向高处走。事实证明，切实可行的学习目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子的思想素质、文化基础、承受能力、身体条件来制定切合实际的学习目标。为孩子制定目标，既要坚持高标准，又要通过努力可以达到；既要有整体目标，又要有分科目标；既要有长远目标，又要有短期目标。家长要不断地为孩子加油鼓劲，帮助孩子依次实现或突破目标。为了使孩子将目标装在心中，家长要经常和学校联系，对完不成指标的科目，家长要及时采取措施补救（自学、补习）。
三、
形象感召法
“喊破嗓子不如做出样子”，家长的表率作用对孩子的健康成长有着强烈的感召力。因此，家长要强化教子意识，把教子作为一项大事来抓。在完成工作任务的同时，不断提高自己的素质，为孩子作出榜样。凡不符合社会公德、公民规范的事，在孩子面前不说、不做；要孩子做的事，自己能够把它做好。使孩子感觉到父母就是自己最好的榜样，这样一定能带出你理想的孩子来。
四、
谈心疏导法
“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时期、不同原因中暴露出来的思想问题，及时进行谈话疏导。在日常生活中，家长要做到“三勤”，即勤观察孩子的精神状态，勤了解孩子的思想反映，勤谈话解除孩子的思想疙瘩。对因身体原因造成的学习根不上，要多鼓励、少指责，帮助“赶上去”；对因对某一学科不感兴趣而产生厌烦情绪，要讲清道理，帮助提高兴趣；对因分数不理想而泄气的，要心平气和的帮助分析原因、找出症结，鼓舞士气；对因师生关系不和而影响学习劲头的，要耐心开导、帮助化解。在与孩子谈话时，不但要告诉他怎样做，还要让他明白为什么要这样做，从道理上说服孩子。还要注意选择谈话的时间、场合、方法，以求收到最佳效果。
五、
奖惩激励法
在思想教育的前提下，运用奖励、批评的手段也是调动学习积极性的一种有效方法。奖励要以精神的为主，物资的为辅。如考试成绩突出时应予表扬，并向亲友通报以扩大赞扬范围，也可用优先购买学习用品、生活用品、逛公园、旅游等形式进行奖励。对学习不认真造成成绩下降的，要严肃批评，使孩子始终有一点学习上的紧迫感，改变“学与不学一个样，学多学少一个样，学好学坏一个样”的现象，形成“学好、上进
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”光荣的观念。
六、
生活调节法
身强力壮、精神饱满是高好学习的前提条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子的生活，让孩子在有限的条件下吃好、玩好，创造有利于发挥智力效益的环境。要利用节假日、工作学习间隙，多组织活动，调节孩子的生活。同时还要根据孩子的生理、心理承受能力，科学地安排学习，做到有张有弛、劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。
家长教子
应该具备的心理素质
一，信心和勇气。家长要在客观评价自身素质、家庭条件和子女实际情况的基础上，树立这样的信心：即坚信通过自己的努力和孩子的努力，孩子会不断进步，
一定会成长为符合社会需要的合格人才。
二，理智和宽容。家长要保持稳定的情绪，不急不躁，客观公正地看待孩子，冷静地处理棘手的问题。谅解孩子在成长过程中的无知、过失，鼓励处在困难中的孩子，安慰受到伤害的孩子。
三，恒心和耐心。教育子女是一项长期而艰苦的事情，要有长期的计划和短期的安排。同时，还要注意耐心细致，具体周到。
四，爱心和热情。家庭教育的成功与否，很大程度上取决于家长是否有爱心和热情。只要倾心于此，就一定能够成功。
家教的主要任务
：
培养六种习惯
十种
“溺爱”
种种有害
1
、生活习惯
:
按时起居、不挑饮食、讲究卫生；
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2
、文明习惯：热情大方、语言干练、举止文雅；
1
、特殊待遇
2
、过分注意
3
、道德习惯：诚信守纪、尊重公德、有责任感；
3
、轻易满足
4
、生活懒散
4
、学习习惯
:
自主专一、讲究效率、不拖不欠；
5
、央求祷告
6
、包办代替
5
、思维习惯：善于观察、勤于动脑、储存潜力；
7
、小题大做
8
、剥夺独立
6
、劳动习惯：己事自做、他事抢做、勤于动手。
9
、害怕哭闹
10
、当面袒护