高校学生党员是优秀青年学生的代表，是高校学生工作的一支劲旅，也是广泛开展校园精神文明建设、创造良好育人氛围的重要力量。加强对学生党员的教育与管理，是高校学生工作的重要组成部分，是促进学生工作的一项重要措施。

一直以来，学院积极探索和实施学生党员教育与管理途径，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效促进了大学生思想政治教育；构建了较完善的学生党员教育与管理体制，使学院学生党建工作逐步实现了规范化、制度化、信息化。在全校党建评估工作中，学院学生党支部连续四年被授予“湖南农业大学先进党支部”荣誉称号。

概括起来，学院学生党建工作主要构建了“一二三四”的教育管理体制，学生党员在学生工作中发挥了“四大功能”（教育功能、管理功能、示范功能、维稳功能），有效达到了“四高”（整体素质高、个体威信高、工作干劲高、内外声誉高）的效果。

 一、建好一套班子，即党支部班子

与兄弟学院比较，学院学生党员从中学转入的党员比例较大，01—04级共有学生党员136人，其中65人系中学转入，占47.7%的比例。中学转入党员普遍来说党的基本知识贫乏、可塑性较强。因此，如何加强中学转入党员的培养教育是学院学生党建的一项特殊工作。我们根据实际情况，除1年级外，其他3个年级均建立了年级党支部。1年级党员编入上一年级支部，并有意识的安排综合素质较高的党员跟着支部委员学习支部工作的方法，形成一级带一级的“火箭升空”教育模式。通过一学年培养，支部班子基本成熟，再成立年级党支部。与此同时，总支非常注重支部干部的培养和支部工作的整体推进，采取定期召开支部干部例会、以支部干部为主体成立理论中心学习小组、党员发展规范培训等措施不断提高支委干部的素质和业务能力。有效规范了学院学生支部的工作，提高了工作效率和效果，培养了一批又一批较为熟悉党务工作的学生党员。

二、挂好两块“牌子”，即：“学生党员所在寝室”牌和“学生支部示范区”牌

发挥学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用需要理论的教育，管理的规范，人格的魅力，更需要行动上的“带头”和“带动”；加强群众监督，强化党员意识，需要制度的约束，宣传的引导，环境的熏陶，同时也需要一定的警示和他人的监督；实践“全心全意为人民服务”宗旨和“三个代表”重要思想，树立党员的形象、提高党支部的威信更需要在实际行动当中体现。为此，学院所有学生党员所在寝室都实行挂牌，并要求学生党员“管好寝室带好班，个人得到众人夸”，促进了宿舍文明建设和班级建设。根据统计，近两年来，学院校院两级文明寝室中党员所在寝室占到72%，党员所在寝室和班级普遍而言学风优良、班（室）风良好。每个学生党支部立足学校或学院、年级的实际情况，建立1个“学生支部示范区”，如01级学生党支部根据宿舍走廊卫生状况差的实际，将宿舍走廊做为“示范区”，党员、入党积极分子轮流值班维护走廊卫生，为同学创造了一个舒适的生活环境；02级党支部将羽毛球场做为“示范区”，轮流监督一些不文明行为；03级支部将我校离退休处做为服务基地，经常派人为老同志服务。服务实实在在，示范明明显显。

三、实施三项制度，即党员“蹲班”制度、年级管理制度、党员量化评估制度

为加强对团支部工作的指导和入党积极分子的培养，每个党员都要联系1个以上学生班，掌握班上动态，发挥学生党员优势，做好“问题”学生的个别思想工作，指导班上政治学习和团内活动，关心和培养入党积极分子。随着年级学生规模的扩大和学生会、团总支换届时间的前移，针对学生、团员组织职能的转变，学院率先成立了以学生党支部为龙头、学生党员为主体的年级管理小组，在年级辅导员老师的指导下对年级进行管理和建设，重点突出开展年级特色活动，填补学生会、团总支工作的空白，较好地建立了分层次、分年级开展学生思想政治教育的体制，形成年级间和谐竞争的氛围。特别是进入大四以后，由低年级学生组成的学生会、团总支已比较难以对他们进行有效的管理，这个阶段年级管理小组的作用发挥得淋漓尽致，深入到各个方面；在文明离校工作中，年级管理小组成功的策划和组织多种文体活动和毕业教育活动，不但保证了毕业生的文明离校、顺利离校，而且进一步增强了年级同学的集体荣誉感。当然，两项制度的落实和坚持都离不开“量化评估制度”的实施。党员量化评估制度是以“党员量化评估细则”为依据进行的，每学期从政治理论学习、组织观念、先锋模范作用发挥等五个方面对党员进行评估，根据量化结果确定优秀、合格、不合格党员。对于连续两个学期评定为优秀的推荐参评校、院优秀党员；对于连续两个学期评定为不合格的党员视情况给予戒勉谈话、取消预备党员资格、留党察看、劝其退党等处理。通过实施三项制度，强化了学生党员的教育管理，提高了党员队伍的整体素质，保证了思想政治教育工作的有效开展。

四、把好四道关，即入口关、转正关、谈话关、审批关

为确保学生党员的质量和素质，学院在学生党员发展和预备党员转正两个环节上，制定了规范，实行了层层把关。在新党员的发展中，严格坚持团支部推荐制度、发展对象公示制度；对预备党员的转正严格要求，对预备期间存在思想、学习、行为规范等方面问题的，根据实际采取组织谈话、专题民主生活会帮助教育、延长预备期等形式帮助预备党员，对于情节严重的经支部大会讨论取消预备党员资格。总支委员会做为新发展党员和预备党员转正的最后“堡垒”，既充分尊重支部的意见，又充当支部的后盾。

“一二三四”党员教育管理体制的构建，使学院学生党建工作运行更规范，学生党支部的建设更加扎实，学生党员作用的发挥更加有效，更有利于促进学院学生工作的持续、稳定和发展。