古往今来，人们为横笛那优美、清脆的音色所深深陶醉。但它的演奏技巧较难掌握，使许多仰慕者、心动者望而却步。随着《音乐课程标准》的颁布，演奏教学成为小学音乐课程的重要内容。一批适合小学生演奏、学习的简易乐器走进了小学音乐课堂。竖笛因为小巧轻便、音色优美、简单易学，且价格低廉，被广大师生所接受和喜爱。

几年前，曾在市实验小学聆听过一位音乐教师执教的竖笛课，感触颇深。教师娴熟的演奏、给学生带来的美的感受、学生全神贯注的聆听、学生用竖笛对音乐的很好再现。无不是一种美的体验与享受。对当时还没把竖笛引入课堂的我，无疑是惊叹的。我憧憬着：如果我就是执教者，我的学生能如此爱好并表现音乐，该是多么自豪，多么欣慰啊。

我边学边教，把我喜爱的竖笛介绍给我的学生，把它引入课堂，教给他们正确的演奏姿势、呼吸方法。开始，学生吹出的音非常尖锐、刺耳。我引导他们同唱歌一样用胸腔式呼吸，均匀有控制地用口呼气和吸气。气流不宜急、猛，吹出圆润的、集中的、连贯的声音。经过近两学期的学习，大多数同学已熟练掌握各音指法，多种演奏技巧，吹出一首首动听的旋律。

让竖笛进入课堂，我的体会有以下几点

1 、学习竖笛加强了学生的音高概念。竖笛是一件有固定音高的简单乐器。学生对音高的概念比较模糊。通过经常的练习，学生把心中的乐谱与演奏的乐谱进行对照。有助于树立正确的音高概念。

2、       学习竖笛培养了诸方面音乐能力。如识谱、记谱、节奏感、对音乐美的感受能力、欣赏能力和创造能力等。

3 、学习竖笛培养了高尚的情操和审美情趣。把一首竖笛曲练好是不容易的。“冰冻三尺，非一日之寒。”由于竖笛训练的简单性和重复性，会使学生感到枯燥乏味，从任务性到趣味性，是一个艰辛的过渡，能锻炼学生的意志品质。在烦闷、疲劳的时候，吹上一首喜欢的曲子，消遣了忧愁，顿时海阔天空。

竖笛，这件小小的乐器，要让它走进孩子心中，做孩子们心爱的朋友，成为孩子们表达情感的另一种“语言”。我将不断努力，做他们之间的桥梁，让孩子们都实现“小小演奏家”的梦想。