《外婆桥》
教学内容:听、赏、唱《外婆桥》
教学目标:
1、感受江南音乐的风格特点,了解童谣的表现形式,感受歌曲表现的生活情趣。
2、了解歌曲的结构规律和乐句的旋律特点。能用自然的声音演唱童谣片段,表现歌曲诙谐、轻松的情绪。
3、展开合理的想象,感受因演唱形式、速度、力度变化而体现的不同情绪。
教学重难点:
1、引导学生参与音乐活动,感受浓郁的江南水乡风味和生活情趣。
2、展开合理想象,设计不同的演唱形式,对歌曲速度、表现形式加以变化,体会由此带来的情绪变化。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
1、导入童谣
(1)听童谣,感受其三拍子的 韵律和情绪
(2)介绍外婆桥的来历
2、童谣主题学习:
(1)这节课,我们一起来学习由岳立功以这首童谣创编的歌词,黄国群作曲的歌曲外婆桥。
(1)听歌曲范唱,了解歌曲演唱顺序及情绪
(2)带着欢快活泼的情绪唱童谣
3、完整感受歌曲
(1)完整聆听第一段歌曲范唱出示问题:
1、当你听到熟悉的童谣时,举手示意
2、除了童谣旋律,其他乐段又是怎样连接的呢?
(2)、师生合作第一段歌曲
学生唱童谣部分,教师唱其中的连接部分
让学生感受教师唱的这几个部分是否相同?
4、分段学习
(第一个连接乐段)
一练习两处“哎”的合唱
二跟琴声分声部学唱
三两声部合唱
四用不同的记号来表达不同的情绪点和圆滑线
四唱:歌声要有线条感和点状感
五听“哎”字处的音色变化喜悦与失望
六按情绪记号提示,有感情地唱
(第二个连接乐段)
(1)练习按节奏读歌词
(2)跟琴学唱,难点处及时纠正处理
(3)这段的情绪怎样?(激动)
(第三个连接乐段)
一听、二唱:感受情绪(迫切、急切)
三师变速唱(前两句放慢,后几句加速)
四学生体验并说出变速的效果:放慢速度与迫切心情形成反差。越是心急,越觉得日子漫长、路途遥远)
五有感情地演唱第三个连接乐段
5、完整表现第一段
运用本节课学习到的表现方法完整表现第一段歌曲
6、加入第二段歌词,完整演绎《外婆桥》,一生领唱第三连接段前两乐句
7、总结回忆童年
童年是一首美丽的诗,更是一首动听的歌,让我们在歌手任贤齐的召唤下一起游览江南水乡迷人的景色。