合唱案例《竹山谣》

新坝中心小学　　　　叶菊华

教学目标

1、能积极参与听赏和排练《竹山谣》活动，能与他人合作，运用轻快活泼的声音、准确的音响演唱自己的声部。

2、能正确理解指挥的手势变化如强、弱、渐强、渐弱、特殊、换气等，并在演练中做出灵敏快捷的反应。

3、能主动参与对本作品艺术成就等内容的讨论、探究活动；对他人的演唱做出评价；能与同学一起，对歌曲做出艺术处理，提出有益建议，使合唱的排练达到一定的艺术效果。

课时：1课时。

教学重点：

   领唱与齐唱声部要达到合唱效果要求。

教学难点：齐唱与齐唱的衔接。

教学过程：

一．发声练习

2/4

12 30 |34 50| 56 54 | 32 10 ||

mi ya mi ya mi ya   mi ya

要求:气息饱满,口腔竖立

二.复习歌曲《竹山谣》前半部分

三.学唱歌曲领唱和齐唱部分

1.       学唱歌谱

(1)    领唱和齐唱歌谱一起学

(2)    一生担当领唱与其他队员接口唱歌谱,前部分齐唱注意前部分休止, 后部分齐唱注意前部分休止.

2.       学唱歌词

(1)    教师按乐句教唱前部分，强调:抡．甩．砍字的发音及强弱

(2)    进行领唱和齐唱的配合＂嘿＂要体现出快乐．里应外合的默契

(3)    教师按乐句教唱后部分．

a.学习领唱部分的歌词，注意前半拍休止与各乐句尾音的时值

b.单独练习齐唱部分的歌词，声音要轻巧有弹性

c.初步练习领唱与齐唱的衔接齐唱部分适时加入

3.       把领唱与齐唱两部分连起来唱

四．小结

这节课我们主要学习了歌曲中间部分的合唱（领唱与齐唱），领唱与齐唱形成了有点类似于接口唱和轮唱的形式．我们已经初步学会了，懂得了两声部配合的重要性．下节排练课再继续巩固．