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   “老师，为什么我的作文分总是上不来？”她很委屈。

    我看了我给她改正的文章中的错误，总共是七处，大多数是表达方面和时态的错误。

   “姝琪，你认为我还可以打得更高吗？”我试探地问。（她是个很敏感的女孩，容易受伤，我要注意自己的语言。）

   “我知道那不行，可我真的不知道该怎样提高作文，我总是不知道怎样来写好一篇作文。老师（眼里充满了眼泪），您帮帮我好吗？”

   “老师一直都在关注你，你真的不要这么担心，我知道你很努力，我真的没有见到一个比你更努力的孩子了（鼓励的话真的要发自内心）！我也很愿意帮你，无论你开不开口。你的基础相对别的同学是差了点，可是这并不说明你会一直差下去。也许你的进步会不那么明显，但你想过吗：相对中考的成绩，你的分数123分是不是个进步呢？”

   “可是我为什么总比平均分差呢，我真的很受不了这个打击。。。。。。”这回，她的眼泪顺着光滑的小脸蛋一颗颗地滴落在她放在我办公桌的试卷上，突然我觉得我的心开始疼了。

   “分数对我而言只是个数据，它并不说明你的实力。。。。。。”我显然有些失语，毕竟分数是奥赛班学生的命根。

   “老师，我真的按照您说的方法去学习的，可是为什么我的阅读还是26分呢？我真的不知道该怎么办了？”

    姝琪的声音哽噎了，后面还想说什么，可是又被吞了回去。

   “我们才合作三个月，三个月我们不能创造奇迹，你说呢？给我时间，也给你自己时间吧，我相信你一定可以考到你想要的成绩，但前提是你要对自己有信心，要对我有信心，好吗？你真的考的不低，只是他们考的太高了（这是我经常鼓励孩子们的话）！你每次考试前给自己订一个目标，如果你达到了你所定的目标分数，我就奖励你好吗？不要拿平均分作为衡量自己的唯一标准，这样太片面了，而且会让你对英语的学习产生恐惧，答应我好吗？”

    孩子的脸上露出了难得的微笑，要知道姝琪这个孩子家境不是很好，她的身体也不好，我平时就会对她格外爱护点，这样听话而且用功的孩子，需要更多是我们老师的鼓励，我相信姝琪可以挺过去，因为我相信孩子的毅力。

    加油，姝琪！