大家下午好！转眼间，走上教师工作岗位已有一年的时间，在这一年里，我不断地体验着做老师的幸福。同时，我也在思考一个问题，我该做一个怎样的老师？
一、做一名富有激情的教师
没有激情的生活是平淡的，充满激情的生活才会有滋有味。课堂也是这样，富有激情的课堂才会营造出活跃的氛围，碰撞出思维的火花。起初，我并知道，也不明白这个道理。直到2005年12月，我来天一中学面试，试上了一节政治课，课后，我追着朱正宏老师问，“朱老师，您认为我这节课还有哪些不足之处？”朱老师说：“你们新老师上课，我不太关注你们讲的内容，我只看你们有没有激情。”朱老师的话正中要害，我上课最大的缺点就是没有激情。可我仍然不知道激情该如何创造？在课堂教学中，我不断摸索，终于明白：激情就是让自己的语言更加抑扬顿挫，让自己的肢体语言更加丰富。然而，每个人都会遇到一些烦恼的事情，心情不好，上课自然不会有激情。此时，学生会说：“老师，这节课好没劲哦！”后来，我看到一篇文章叫《人可以装出好心情》。当你装着有某种心情，往往能帮助你当真获得这种真实的感受——在困境中有自信心，在不如意时装做快乐。于是，每天我都带着一份好心情去上课，心情不好的时候，我便装出一份好心情，时时刻刻给学生一张笑脸。有的时候，我带着一份好心情去上课，学生却一点精神都没有，于是，前半节课都是我一个人在激情表演，慢慢地，我发现学生被我的激情所传染，变得活跃起来。因为经常装出一份好心情去上课，有的时候，当我一走进教室，情绪便高涨起来。记得有一次学生问我：“老师，你这节课怎么这么兴奋，你是不是吃兴奋剂了。”我笑着说：“人可以装出好心情，你也可以的。”
二、做一名爱反思的教师
我们经常提到一个词语“灵感”，灵感从哪里来？我觉得灵感从反思中来。我喜欢在睡觉前，把一天的事情像放电影一样在大脑中过一遍，从中寻找灵感。有了灵感，我就坐在电脑前把它写出来。有的时候，灵感可能就是一句话，那要把它记下来。自工作以来，我迷上QQ，还搞了个QQ空间，取名“思德园”，我在空间说明里这样写到：记录生活点滴，反思生活点滴，收获生活点滴。每天晚上，我会打开QQ空间，把一天中有意义的事件记录下来，把自己的一些思考写下来。我认为会反思，必要先学会观察，也就是观察生活中发生的事情。在与学生的相处过程中，我发现喜欢看选秀节目，如《好男儿》、《超级女生》等，暑假里我就思考：学生为什么喜欢看这些节目？我们的课堂教学能否借鉴其中的一些做法。经过搜集资料，加上自己的长时间思考，我写了一篇论文叫《从平民化娱乐节目到新课程课堂教学》。暑假里，一个偶然的机会，看了北京电视台播放的电视剧《士兵突击》，这是一部反映军人成长历程的励志片。回到学校后，我把这部电视剧下载了下来，花了两个晚上把它重温了一遍，我总结出影片中的很多有价值的教育思想，如：“不要给学生贴标签”、“每个学生都有很多优点”、“永远给学生一张笑脸”、“不抛弃、不放弃任何学生”，并写了一篇4600余字的观后感。有一次，我和同事聊天，他说：“我以前有很多想法的，怎么现在什么灵感都没了？”我说：“以前是星星之火还可以燎原，后来你浇了一瓢水，把它灭了。”其实，反思也是一种习惯。有了反思的习惯，你不会轻易放过任何一个灵感；没有这个习惯，任何有价值的灵感也会消失。刘明磊老师在我的空间留言里说：“一个经常反思的老师,一定是个好老师。”所以，为了做一个好老师，我们就该养成反思的好习惯。
三、做一名以身垂范的教师
在我们学校博爱楼二楼的走廊里，有一块教育名言牌匾，上面写着“师表是直观的最有益的模范，是学生的最活生生的榜样。”学生的眼睛是雪亮的，他们每天都注视着教师的一举一动，良好的教师形象是不可缺少的。因此，我们应该以身垂范，给学生做好引路人。拿食堂就餐来说，虽然学校有“教师窗口”，但我还是要和学生一起排队，学生说：“你是老师，你可以插队的。”我说：“老师，没有这个特权。”我们教育学生要讲文明、懂礼貌，遇到老师要主动问好。记得去年天一之声广播台曾播出过一篇稿件，题为《老师，请您也回个礼》。其实，我们做老师的也该给学生回个礼，甚至主动给学生打招呼，尊重应该是相互的。每次学生向我问好，我总会摆摆右手跟他们打招呼。学生觉得我跟他们打招呼的方式很特别，有一些不认识我的学生，也会主动跟我问好，就是想看看我跟学生打招呼的方式有啥不一样，慢慢地他们也学会了和我一样的招呼方式，其实，这种打招呼方式是我在大学里学会的。
这学期，我们学校组建了国旗班，每天早上6：30分有升旗仪式，晚上6：05有降旗仪式。刚开始的时候，国旗班的学生总是迟到，甚至不来。我对他们说：“我最讨厌没有时间观念的人。以后的升旗、降旗仪式，我和大家一起参加，在规定的时间内必须准时到达。”每天升旗、降旗，我都提前5分钟到达指定地点。现在，国旗班班的学生都能做到准时升、降旗。