一、第一学段（一二年级）：
 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

二、第二学段（三四年级）：
 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
 4．能用简短的书信便条进行书面交际。
 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
 7．学习修改习作中有明显错误的词句。
 8．课内习作每学年16次左右。

三、第三学段（五六年级）：
 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
 4．学写读书笔记和常见应用文。
 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

四、第四学段（七八九年级）：
 1．写作时考虑不同的目的和对象。
 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
 9．能正确使用常用的标点符号。
 10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。