乐知园
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐知者。愿乐学、乐思、乐问、乐做成为孩子们的习惯。
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  个案:
  一家长说她的孩子做作业比较马虎,比如计算对了,写答案会出错;会组词,但把字写错等。家长对孩子的这一毛病非常着急,经常提醒孩子不要这么粗心,但孩子就是改不了。
  分析:
  其实这在心理学上是“负面强化”。家长说“不要粗心”、“太马虎了”,孩子也许只听到了“粗心”、“马虎”,强化了他的不良品质。并且家长经常提醒孩子不要太粗心,无形中给孩子贴上了一个标签“我是比较粗心的孩子。”孩子会把自己定位在“粗心”上。
  对策:
  化解负面强化,进行正面强化。“你希望孩子怎样,就说他怎样。”针对本个案,家长希望孩子不要粗心,其实是希望孩子做事细心些,那就用“细心”来引导孩子,而不是“不要粗心”。家长可以对孩子说:“看看今天你做作业是不是能细心些”“昨天你有六处错了,今天只错了五处,你更细心了,我很高兴!”“你做第一大题很认真,一个都没错。我相信你第二题也能做得这样好。”......
  这样一直强调的是“认真”“细心”,也就是正面强化,孩子就会慢慢养成好的学习品质。
posted on 2007-11-19 21:55 孩子王 阅读(335) 评论(1)  编辑 收藏 引用 网摘 所属分类: 教子大家谈

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# re: 正面强化与负面强化[未登录]
2007-11-20 15:51 | 长不大的爸爸
我也意识到这一点,可是有时较难改过来,这个也有家长的原因。  回复  更多评论
  

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