一、什么是社会心理学
* 社会心理学与社会影响
　　1. 社会影响（social influence）：他人的言辞、行为或仅仅是其在场对我们的思想、感觉、态度或行为所产生的影响和效果。
　　【社会影响是社会心理学的核心，影响有直接（广告；劝酒）；也有间接（想象中的他人）】
　　2. 社会心理学（social psychology） ：用科学的方法研究人们的思维、感觉和行为施以什么样的方式受到珍视或者想象中的他人影响的。
　　3. 解读（construal）：人们知觉、理解及解释社会环境的方式。
　　【男青年给女青年一束花的意义：是爱，还是无奈？】
　　
　　【社会心理学的两个重点：一是解读；二是科学的方法，是一门以实验研究为基础的科学。用实证方法、系统验证有关人类社会行为的观点，而不是依据民谚或者常识等。→如何做的，研究方法部分讲】
* 了解社会影响的其他方法
　　1. 记者、时事评论员和社会批评家
　　关于琼斯城自杀事件（法轮功自焚事件）的原因：
　　A． 琼斯教主成功地吸引到那些心理抑郁的人为其首批的教徒；
　　B． 唯有具有自我毁灭倾向的人才会加入这种教会；
　　C． 琼斯具有超凡魅力，将一些心理健康的人折服在其影响之下；
　　D． 与世隔绝的人们特别容易受到社会影响的操纵；
　　E． 以上皆对；
　　F． 以上皆错。
　　2. 哲学
　　哲学的思考是心理学的重要基础，但哲学家之间的观点有冲突。
　　爱是什么？
　　斯宾诺莎：当我们爱上一个曾经痛恨过的人时，这份爱将比没有恨过他的情况来得更为强烈。
　　【此语逻辑上没有问题，但在哪些条件下成立则是有待社会心理学家探讨的问题。】
　　【社会心理学家的任务之一，就是提出有根据的假设，指出在哪些特定条件下哪种结果会发生；社会心理学家的任务之二就是设计出足够精密的实验，以便能确认某种条件下会导致何种结果。】
* 社会心理学与相关学科的比较
　　社会心理学与相关学科的比较
　　社会学
　　社会心理学
　　人格心理学
　　提供关于社会而非个体的一般性规律
　　研究使人们易受社会影响左右的共同的心理过程
　　研究使个体与众不同并与其他人相区别的各项人格特征
　　                                                                                     
二、社会影响与自我解读
* 基本归因错误
　　1. 基本归因错误（fundamental attribution error）：高估行为的内容和性格因素的影响、低估情境因素的作用与倾向。
　　【当低估社会影响的力量时，我们会获得一种虚假的安全感，如自杀者、传销者、自焚者等等。→这些人人格有缺陷】
　　2. 实验：游戏中谁会采用竞争策略？
　　出处：Stenven Samuels & Lee Ross，1993
　　程序：
　　A． 根据调查挑选出两组学生，一组有竞争性；一组有合作性；【让寝室长做判断做这种游戏时谁会竞争或者合作】
　　B． 研究者邀请学生做游戏：游戏中要求其做出策略抉择，或者采用竞争策略，让自己多得，他人少得；或者采用合作策略，自己和对方都赢一些。
　　C． 告诉一半参与者游戏名称是“华尔街游戏”，另一半为“社区游戏”
　　结果：人格对学生的合作或竞争表现不起决定作用，而与游戏命名有关。
* 社会情境的主观性
　　1. 行为主义：若要了解人类行为，只需要研究环境中的强化因素，也就是环境的正面性事件和负面性事件是如何与特定行为相关联的即可。
　　【不关心主观因素，只寻找特定的客观因素，这种简介的特性使得行为主义取向可以解释大量的行为，但不足够。>>我们必须站在当事人的角度来看待环境，看看他们是如何解读周围环境的。】
　　2. 完形心理学：我们应当研究一个客体出现在我们心中的主观方式，而不是构成这个物体的客观物理特性。
　　Kurt Lewin：如果有个人坐在房间内，相信天花板不会掉下来，那么在预期其行为时，应该考虑其“主观概率”，还是应该把工程师做出的关于天花板是否会掉下来的“客观概率”一并纳入考虑？对我个人而言，我只会去考虑前者。  
　　【初次约会之后的上一吻的意义？】
* 自我解读背后的动机
　　【动机的两个要点：尽可能准确的需求和维护良好自我感觉的需求】
　　1. 自尊取向：保持自我感觉良好的需要
　　> 希望维持合理的高自尊，是多数人都有的一种强烈需求。是为了让自己有良好的自我感觉而扭曲世界，还是真实地反映事实，如果让人们人们在这两者之间做出选择，他们常常会选择前者。
　　> 自尊（self-esteem）：一个人对自我价值的评估，换言之，就是一个人认为自己有多好、多能干以及多高尚。
　　> 为过去的事情辩护：大多数人并非会完全扭曲事实，否认所有反映自己缺点信息的存在，但是，一般正常人常常会稍稍曲解事实，使自己能显现出可能的最好的模样。
　　【结婚10年离异，是把原因归结为自己的妒忌和占有欲望；还是归结为对方没有满足自己的需要？】
　　> 受罪与自我辩护：为自己过去的行为辩护是人类拥有维护积极自我形象的动机之一。在特定的情境下，这将导致人们做出乍看之下似乎是令人吃惊或自相矛盾的事。
　　【兄弟会入会的侮辱仪式】
　　【爱上一个不回家的人】
　　2. 社会认知取向：对准确性的需要
　　> 社会认知（social cognition）：人们如何看待自己和社会世界；具体而言，是人们如何选择、诠释、记忆和使用社会信息来做出判断和决定。
　　【社会心理学的认知取向认为，人们会尽可能正确地看待世界。但是，这并不容易，因为在特定的情境中，我们不可能知道做出正确判断所需的所有事实。】
　　【宝洁公司几种洗发水的主要成分一致，但广告内容完全不同】
　　> 社会期望：我们对社会世界的期望，有时候会增加正确知觉的难度，甚至会改变社会世界的性质。
　　【罗森塔尔实验，聪明的小老鼠；自我证实预言（self-fulfilling prophecy）】
三、研究方法：社会心理学家如何做研究
　　【问题一：阅读色情刊物，会不会增加男性性暴力的可能性？】
　　【问题二：凯蒂被害案，生活在大城市的人更为冷漠吗？】
　　> 后见之名偏差（hindsight bias）：当人们得知某一事件的结果后就会夸大原先对此的预测。
　　【奥斯卡评奖前后；政治人物选举前后】
　　> 练习：你的预测是甚么什么？
　　A 假设一名权威人士要求大学生对另外一些大学生实施近乎致命的电击，你认为这些大学生中同意这样做的比例有多少？
　　a）0～30％；b）30％～60％；c）60％以上
　　B 假设你可以给一群孩子金钱上的奖励，鼓励他们做他们本来就喜欢做的事情。结果他们对于该项活动将会：
　　a）更有兴趣；b）一样；c）不那么有趣了
　　C 如果你反复接触某种刺激，例如某个人、某首歌或者某幅画，你对其会变得：
　　a）更加喜欢；b）不变；c）不那么喜欢了
　　D 如果你要求一位朋友帮个忙，比如借10元钱。如果他帮了，那么这个人会对你：
　　a）更喜欢；b）不受影响；c）不那么喜欢了
　　E 在公共场合内，下面哪一项是正确的描述：
　　a）女性碰触男性比较多；b）男性碰触女性比较多；c）男女没有区别
　　F 哪种事情最让人感到后悔？
　　a）人们但愿自己没做过但实际上做了的事情；b）人们但愿自己做过但实际上没有做的事情；c）它取决于事情发生的时间间隔
　　
　　答案：
　　A 65％（Milgram，1997）；B，c；C，a；D，a；E，b男性更多；F，c（从短期来看，相对于他们但愿自己做过而实际上没有做过的事情，人们对他们但愿自己没做过而实际上做过的事情后悔。从长期看，情况相反）

* 形成假设和理论
　　【研究开始于一个研究者想要验证的预感或者假设，许多伟大的发现都是突然而至的，如阿基米德的顿悟。然而，科学研究是个累积的过程，研究者常常是从先前的理论和研究来推演出假设】
　　
　　1. 早期理论和研究的启示
　　【许多研究基于对现存理论和解释的不满意。如费斯廷格对行为主义关于人们态度改变的理论不满意，便提出新的理论——认知失调理论来解释人们态度改变的原因。】
　　理论改进的历程：理论缺口→特定假设→检验→理论被修正发展
　　
　　2. 基于个人观察的假设
　　【关于凯蒂被害案件，拉坦和达利疑惑于，为什么不是一个两个，而是38人都在那里看着什么都没有做？→责任分散的理论→检验方法】
　　
* 观察法：描述社会行为
　　1. 观察法（observational method）：研究者观察人们的行为，并对其测量值或行为的印象加以记录。
　　【观察法多种形式，人种志是其中一种】
　　
　　人种志（ethnography）：研究者试图通过不加任何预成观念的内部观察来理解一个团体或一种文化的方法。
　　【人种志常用到参与观察】
　　
　　参与观察（participant observation）：观察法的一种形式，观察者与被观察者之间会产生互动并尽量不对情境进行任何改变。
　　
　　案例：
　　20世纪50年代，美国中西部地区有一群人预测地球会因一场剧烈的大变动而在某一天毁灭。他们宣称那时会有一艘太空飞船降落在其领袖家的院子里，及时把他们救走。费斯廷格等人为了了解这群人并记录下他们在信念与预测幻灭时的反应，研究者加入了这个群体，假装自己业相信世界末日即将来临。以此对这些人进行了观察和研究。
　　【有时候，参与观察是有一定的预定假说的。比如调查儿童放假期间的攻击性，观察者可能有目的寻找某种行为。这意味着某种行为在事先已经被界定为攻击行为了。】
　　
　　2. 如何判断观察的准确性呢？
　　评分者信度（interjudge reliability）：指有两名或两名以上的人对同一组数据进行独立观察和记录时，不同评判者之间的一致性程度。如果不同的评判者得出的观察结果相同，那么研究者就能保证这些观察并非单个人主观扭曲的印象。
　　
　　档案分析法（archival analysis）：观察法的一种形式，由研究者检视一个文化中所积累的文件记录或档案（如日记、小说、杂志、报纸等等）。
　　
　　研究案例：
　　“色情世界是男人的世界”——关于色情刊物的研究
　　Smith（1976）分析了在书报摊和书店里“少儿不宜”的小说中的色情内容。结果发现，这些书籍中的主要人物都是年轻的单身白人女性，她们身材诱人，异性恋者。其中，相对于男性身体，对女性身体进行了大量的非常具体的细节描写。研究发现，令人担忧的是，书籍中1/3的性情节都是男性使用暴力（身、心或胁迫性的）来迫使女性与其发生非自愿的性关系。因此对女性的攻击是这些色情故事的主要题材。
　　
　　3. 观察法的局限
　　A）某些特定行为很少发生，因此很难观察。如，旁观者冷漠效应。
　　B）局限于特定群体、情境或某种特定类型的活动上，不具备普遍性。如，色情刊物的A片与三级片。
* 相关法：预测社会行为
　　1. 相关法（correlational method）：系统地测量两个或多个变量，继而评估其关联性的方法。换言之，对一个变量在多大程度上能对另一个变量做出预测。
　　【儿童的攻击行为与观看暴力电视数量之间的关系】
　　> 相关系数（correlation coefficient）：衡量一个变量对另一个变量做出预测的程度的统计量。如，身高在多大程度上可以对体重做出预测。
　　【相关法常在调查中使用】
　　> 调查（surveys）：选取一些人作为样本进行调查，询问他们的态度或行为。
　　2. 调查的优点：
　　A）研究者借此可以判断一些难以观察到的变量之间的关系。
　　【如，人们进行安全性行为的频率；一个熟知艾滋病感染途径的人是否更有可能进行安全的性行为？】
　　B）从总体中选取代表性样本的能力。
　　【只有调查的结果能反映更多的人群而不仅仅是样本时，调查才是有效的。】
　　
　　> 随机抽样（random selection）：让总体中的每个人都有同等的机会被选为样本，以确保该样本能够代表这个总体。
　　
　　> 调查案例：
　　1936年，美国一本杂志进行了一项早期的政治民意调查，调查者从电话簿和汽车主人登记名册中随机选择了一些人，询问其在总统大选中将投票给谁，结果显示兰登将与压倒性优势获得选举，结果却是罗斯福取胜。→样本不具备代表性
　　【当前的网络调查的代表性问题，早晨是否应该取消老年人的乘车优惠？】
　　
　　3. 相关法的局限：相关不等于因果
　　相关法只能告诉我们两个变量有关联，但社会心理学家的目的是确认社会行为的起因。
　　
　　> 两个变量相关的三种意义：
　　如，儿童观看暴力节目和攻击性相关的意义
　　A）观看暴力节目使儿童本身变得更加暴力；
　　B）具有暴力倾向的儿童更喜欢看暴力节目；
　　C）不关心孩子的父母引起相关的两个因素。
　　
　　> 调查案例：
　　20世纪末的调查研究发现，妇女使用了避孕方法与感染性病的可能性之间具有相关，使用保险套的妇女比其它避孕方式的女性更容易得性病。这是否意味着使用保险套会提高感染性病的几率？→几种可能：一是保险套使用者的性伴侣多；二是使用保险套的女性更容易得性病；等等。
　　
　　> 练习：相关能够得出因果吗？
　　A）研究发现，在儿童期间养宠物的儿童，长大以后不会成为少年犯，为什么？
　　B）研究发现，文身的数量跟其发生汽车事故成正相关，为什么？
　　C）研究发现，人们是否吃早餐与寿命长短成正相关，说明什么？
　　D）研究发现，性生活的频率与感冒的频率成负相关，是否说明每周至少一次性生活有利于预防感冒？
　　E）研究发现，看电视的人比不看电视的人有更高频率的性生活，为什么？
　　
　　参考答案：
　　A）是否养得起宠物的家庭有很多方面是不同的。
　　B）喜欢冒险和炫耀的人，会同时喜欢文身和飙车。
　　C）是否吃早餐的两类人有许多方面不同，如工作强度，是否睡懒觉等。
　　D）有更多抗体的人更健康，也更可能进行性生活。
　　E）可能是看电视导致人们愿意做爱，也可能做爱后更愿意看电视，也有另外的可能。
* 实验法：回答因果问题
　　【实验法是判断因果关系的唯一方法，实验法是社会心理学中最常用的研究设计。】
　　1. 实验法（experimental method）：使用这种方法时，研究者会将参与者随机分派到不同的情境中，并确保这些情境除了自变量之外，其它的条件应完全一致。自变量是会对人们的反应产生因果性影响的变量。
　　
　　> 研究难点：将会遇到现实和道德的限制。
　　
　　> 研究案例：
　　关于凯蒂小姐被害案件的研究，不能安排一起谋杀案来考察旁观者的反应。如何安排一个逼真的，可以引起此案件相似心理行为反应的实验情境呢？而且如何确定要测试的变量之外（旁观者数量），每位旁观者经历完全相同的紧急事件呢？
　　实验程序：
　　A）大学生参加表面内容为大学生活的讨论，每个人在一个小房间内，彼此通过内部通信网络交流。
　　B）讨论中有人发生抽搐，看参与者是否出来施以援手。
　　C）讨论中，讨论人数有2、4、6人的变化，其余皆相同。
　　结果：旁观者越多，参与者给与帮助的可能性越小。
　　2. 自变量与因变量
　　> 自变量（independent variable）：研究者操纵或改变的变量，目的是了解它是否会对其他变量产生影响。
　　【拉坦和达利研究中自变量为旁观者人数】
　　> 因变量（dependent variable）：研究者所测量的变量，目的是了解它是否会受到自变量的影响。研究者假设，因变量取决于自变量的不同水平。
　　
　　3. 实验的内部效度
　　【如何确定在拉坦和达利的研究中，各种情境里的助人行为的差异，确是由目击者人数不同造成的？→确保实验效度】
　　> 内部效度（internal validity）：确保除了自变量以外，没有其他因素会影响到因变量。
　　【实验的关键是维持较高的内部效度，要做到这一点，就必须控制所有无关变量，并且把人们都随机分派到不同的实验情境当中去。】
　　
　　> 随机分配（random assignment to condition）：让所有被试都有同等机会被分配到实验的任何一种情境中去的过程。通过随机分配，研究者能够相对地肯定被试在人格或背景上的差异，能够被平均分派到不同的情境中。
　　【当内部效度高时，实验者即可判断自变量是否对因变量造成了影响。而这是观察法和相关法都不能解决的问题。】
　　
　　> 研究案例：色情内容会导致攻击行为吗？
　　研究来源：Donnerstein & Berkowitz, 1981
　　程序：
　　A）一个女性实验助手激怒男被试，然后这些被试随机分配看三类影片：暴力色情；非暴力色情；中性电影。
　　B）被试有机会对刚才那位女性做出攻击行为：在一项表面无关的学习实验中，决定对其电击的强度。
　　结果：观看暴力色情者电击强度更大；后两者差别不大。
　　
　　4. 实验的外部效度
　　> 外部效度（external validity）：指一项研究的结果能够被概化到其他情境或其他人身上的程度。
　　【包括两个内容：一是在多大程度上能将某个研究者所营造的情境概化到真实生活情境中去；二是实验的被试能够多大程度上概化到一般人中去。】
　　
　　> 情境的概化
　　【社会心理学不时受到批评的原因之一是其人为设定的环境不能被概化到现实生活中。→社会心理学采用不同的方式使实验具有真实性】
　　
　　现实真实性（mundane realism）：实验与现实生活情境的相似程度。
　　【这个很难做到】
　　心理真实性（psychological realism）：一项实验所引发的心理过程与日常生活中所发生的心理过程的相似程度。
　　【这个更重要，一项实验即使现实真实性很低，但心理真实性仍然可能很高。为了达成这一点→掩饰故事】
　　掩饰故事（cover story）：用来告诉被试关于研究目的的一套说辞，与真实的研究目的其实不同，目的是为了维持心理上的真实性。
　　
　　> 人群的概化
　　保证被试从总体中随机选择，是确保实验结果能代表特定总体行为的唯一方法。但对大多数社会心理学实验而言是不现实的。这些研究展开的一个基本前提是，研究者假设人们受社会影响的心理过程都是最基本的，是人们所普遍拥有的。
　　
　　> 如果对实验外部效度有怀疑怎么办？
　　A）重复性实验（replication）：重复进行的研究，通常针对不同的被试总体或不同的场景来进行。
　　B）元分析（meta-analysis）：一种将两项或更多实验的结果加以平均的统计技术，目的是了解自变量的效果是否可靠。
　　C）跨文化研究（cross-cultural research）：在不同文化成员中进行的研究，目的是探讨我们所感兴趣的心理过程在两种文化中是否都存在，还是在不同文化中表现各异。
　　
　　5. 社会心理学者的基本困境
　　> 现场实验（field experiment）：在自然环境中而非实验室内进行的实验。
　　【提高外部效度的重要方法】
　　
　　> 理想与现实
　　最理想研究：一是对情境有足够的控制，以确保没有额外变量影响结果和将人们随机分配到情境中去（内部效度）；二是确保结果能够外推到日常生活中去（外部效度）。
　　研究现实：：要在内部效度和外部效度之间取舍
　　解决之道：大多数心理学者首先确保内部效度，另一些研究者通过现场实验来提高外部效度。即通过重复性实验，实验室和现场研究双管齐