“四 会 教 师”
敬业初中 冯妹
本学期要承担的工作较多，想来千头万绪，但逐渐理清思路，决定从学做“
四会
”教师开始：
（一）会教学设计，反映专业化能力、教学基本功，关注学情和学生的思想水平、认知水平，精心预设教学环节，尤其关注课堂提问的预设，方能扩大课堂容量、有效提高课堂有限时间的利用率；
（二）会上好课：关注三维教学目标的达成度、课堂学生活动的实效及学生对教学内容的认同度，精心设计课堂设问，减少随意性，从而激活课堂、激活学生；
（三）会评课：评价别人的课力争做到有整体感（为什么好、好在哪里），更要会评自己的课，教学反思和教后随笔就是不错的形式；
（四）会研究：读一些教育理论的书籍，积极参与课题研究，才能提高自己，教学教育思想方能定型，才能在研究状态下教书育人，也才能成为“学者型”的教师啊！
posted on 2007-03-27 08:50
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