2007年第二学期高三工作计划

上海市大同中学 陆丽萍

一、工作要点：

1、 围绕《大同中学学子培育工程》规划，继续落实两纲教育，探索新的路径、载体和方法，注重具体操作性、实效性、针对性和独创性。结合高三年级“树成材报国理想，做大同学子榜样”的主题教育活动和本班特点开展一系列有班级特色的活动，如以制作“个人成长档案""班级成长档案"为契机，积极探索有效的方法和形式，深入细致地开展生命教育活动；以今年第一次将中国传统节日“清明节”“端午节”列为国定假日为契机,开展民俗文化教育，增强学生的民族意识，可能的话组织学生参观相应的民俗文化展等。侧重对学生进行国家命运、理想信念和责任使命的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、 以“建设温馨教室，构建和谐校园”为目标，进一步完善班级体制建设，常抓不懈双基教育，加强班风学风建设，严抓纪律观念、时间观念。重点抓诚实守信、遵纪守法、文明礼貌、团结合作等基本素养。

3、 结合校庆纪念周活动，开展以“明大同光荣发展史、学大同之星好榜样、树社会主义荣辱观、做时代优秀大同人”为主题的系列活动，树班级优秀典型。

4、 既全面抓又重点抓，关心鼓励每一个人的健康成长。加强学生的思想教育工作，增强学生的信心与成才的愿望，帮助他们树立远大理想，培养出身心健康、素质全面、锐意进取的优秀大同毕业生。

5、 注意学生的行为动态，高度重视心理健康教育，积极做好学生的心理疏导工作，多创造与学生谈心的机会。

6、 加强对学生非智力因素的培养，让每个学生都能把思想、信心、意志品质的磨炼贯穿于总复习过程。

7、 加强学生的学习指导，促使学生做到有计划性、时效性、计划性，各科成绩平衡发展，努力提高学生总分成绩，争取在高考中取得骄人成绩。

8、 多关心孩子的身体健康，鼓励他们积极参加有益身心健康的文体活动。

9、 加强与认课老师之间的交流，了解学生表现，共同做好学生的思想和教育工作。

10、              重视与家长的联系，取得家长的支持，形成教育的合力，达到互相促进的目的，注重培养孩子的健康人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

二、班风学风：

1、 班风：临近结束，学生在常规方面有所松懈，比如早上有迟到现象等。对此应加强思想教育，加强班级常规管理，保证优秀的班风，培养出团结奋进的班集体，为低年级同学做好榜样工作。

2、 学风：压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好；学习兴趣和热情有所降低，平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考；考前准备不足，方法欠妥，一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点；考试时粗心大意，审题失误，答题技巧不妙；个别同学过于自信，有骄傲的表现，不能正确评价自己；个别同学对高考茫然，缺乏自信。
　　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
　　1、鼓励学生改善学习行为习惯：A、科学调整各科学习时间。B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采劝强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
　　2、鼓励学生发挥自我暗示的积极作用。
　　3、指导学生讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

4、平日里应利用一切可以做工作的机会，对学生多鼓励，培养他们的自信，调整好他们的心态，积极成为孩子的强有力的后盾。

三、行为规范：

1、 继续落实班级管理体制，比如劳动评比制度，继续保留传统做法，如值周组，专人岗位负责制等，强化学生自主管理意识，有为集体出力的意愿和能力。

2、 继续执行班级日常行为规范制度，提倡以班风促学风，注意以学生为主体，不断提高班干部的工作能力。

3、 经常与家长联系沟通，形成合力，一起对学生的行为规范养成教育承担责任。