过端午，传扬民俗文化

裘锦秋实验学校  杨旋华

【设计主旨】：

《上海市学生民族精神教育指导纲要》中指出：学校要开展专题节庆活动，引导学生体验和感受这些节庆纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统，并以课程、主题教育活动等形式保证落实。此外，结合《品德与社会》学科中的内容，选择了中国传统节日——端午作为教育的切入点，通过观看录像、合作交流、品尝实践等形式探究端午的由来、习俗等，引导学生认同中华民族传统节日中蕴含的民族文化，自觉传承民族文化。

【活动目标】：

认知目标：了解中国传统节日之一——端午的相关知识，通过各种形式探究端午的传说、民俗等。

情感目标：

1、  能认同中华民族传统节日中蕴含的民族文化，感受我国是一个历史悠久的文明古国，增强学生的民族自豪感，自觉传承民族文化。

2、  了解“韩国申报端午为本国文化遗产”，珍视传统民族节日，正确对待中国传统节日与外国节日。

行为目标：1、搜集有关屈原的事迹，感受人们对屈原的怀念，并对屈原产生敬仰之情。

          2、通过学包粽子、品尝粽子感受端午背后丰富的文化内涵。

【活动准备】：

1.       搜集端午的相关资料，制作媒体课件。

2.       准备包粽子、做香袋的材料。

3.       端午传说的故事、端午诗歌、舞蹈、端午知识竞赛题等。

【活动过程】：

一．播放视频，引出活动主题

1.       观看端午新闻报道：出示课件：韩国端午节申遗（介绍报道背景）

看了这个报道，你们有什么感受？

2.       出示活动主题：端午  说说你记忆中的端午有哪些习俗？（吃粽子、赛龙舟、纪念屈原……）

3.       其实，端午节不是粽子节，除了吃粽子，还有很多习俗呢，今天我们就一起来探究端午的习俗。

二．演示媒体，探究端午由来

1.       要了解端午的习俗，首先要知道端午的由来。出示课件：端午的由来

故事表演：端午的传说

2.       端午是为了纪念爱国诗人屈原，因此也称诗人节，让我们也来领略一下诗歌的魅力。

诗歌吟诵会

3.       说到端午，不得不提标志性的食品——粽子，你吃过粽子吗？说说你吃的有哪些粽子？

今天老师也带来一些粽子，让我们一起来品尝一下粽子那独特的味道。（师生品尝粽子）

粽子都吃过，那你们会不会包粽子呢？今天我们就来学包粽子。

分组学生包粽子。

4.       吃过粽子包完粽子，我们再一起了解一下端午的其他习俗

观看各地庆祝端午的活动视频：

5.       从刚才的录像中，你了解了端午还有哪些习俗？让我们来赛一赛。

端午知识竞赛

6.       在刚才的图片中我们了解了端午有一个习俗，就是挂香袋，你们想不想也拥有一个漂亮的香袋呢？今天我们就一起来动手制作一个香袋。

学生制作香袋，布置教室。

三．总结谈话、拓展延伸

1.       课上到这儿，我们对端午的认识应该加深了，从端午中，我们感受到了中华民族悠久的历史、不屈的民族精神和特有的文化内涵，我们常常为自己的民族感到骄傲。

出示：韩国申遗和年轻人庆祝圣诞的图片

思考：看到这些画面，你有怎样的一种感受？

探讨：一面是扑面而来的热闹非凡的西方节日，一面是我们遭受冷落的传统民族节日，在保护和继承传统文化方面，我们究竟该怎样做？（结合端午、清明、中秋定位法定休息日谈谈体会）

2.       总结：端午是我国传统节日之一，一个民族的历史再悠久，如果后人不去继承和发扬，那就会衰落。我们每个人都有责任，保护我们的文化遗产。今天我们首先做到的，就是过好每一个民族节日，在家人团圆、享受亲情的同时，还可以感受一下我们民族悠久的历史和灿烂的文化。最后，让我们在歌曲《大中国》中结束今天的主题教育课。

3.       齐唱《大中国》