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中西文化融合理念下的美德教育的思考

中国和西方都有各自推崇的美德。在中国,比如:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻;在西方,比如:科学精神、民主精神、开放精神、进取精神。这些美德都是值得推崇的,所以对于中西双方的美德,我们要做的是统统要培养。(当然,对于那么多的美德,我们老师不可能一时间全部拿来进行教育。我们可以在特殊的情况下,比如,看看班上最近发生些什么事情,想想需要什么美德来帮助,然后就这一个相对应的美德来进行教育。这就好比医病要对症下药。)

中国其实比西方更注重美德,但是在美德教育的方式上,却缺乏艺术,导致效果不佳。而西方却很注重方式方法。所以对于美德教育,我们应该借鉴一下西方的做法。

我们传统的美德教育方式,有照本宣科的灌输式教育方法,由老师们、家长们来告诉孩子,甚至有让学生朗读死记硬背的。我们也有讲美德故事的方法。我拿学习数学来打个比方,前一种方法,就好比灌输给孩子数学概念,而且方式欠佳。后一种方法则好比是给出例题的标准解答,具有示范作用。但是在学习数学的时候,光这些是不够的。我们还要给孩子自己去思考的机会,还要让孩子做练习题,老师要作出指导和点评,有时还要测验一下呢。所以,美德教育也是一样,除了讲给孩子听各种美德的概念和美德故事外,我们还要做的是,在具体的情景下,先让孩子了解情况,用他们自己的情感去体验,给他们思考的机会,让他们自己去操作,老师则给以指导、点评,有时还可以搞一些美德活动来看看谁的美德行为做得更好。简单地说,我们要做的是把我们原来传统的倡导式做得更好,还要结合西方的体验式。

一、创建学校美德故事库

可以是历史故事中的美德,名人传记中的美德,学生自己身上的美德,学生自编故事中的美德等等。由老师们,学生们一起找来美德故事,按照美德种类来分类存放,电子版比较方便长期积累。有了美德故事库,便于学生自己学习,或是学生搞活动时候调用,或是老师进行美德教育时调用。有时也可以开展美德故事会比赛,或者让学生对这些美德故事,或是结合自己以及身边的事物,发表自己的想法。

建议活动:每个学生随机抽取一个其他同学的学号,并将学号保密。请学生观察与学号对应的同学,在一个月的平时相处中,去发现这位同学身上的某些优秀品德,写一两件你观察到的小事来反映。如果你还发现有别的同学品德非常好的故事,值得一写,也可以再加写一人。一个月后,组织学生们讲故事。然后评选出班里本月品德优秀的榜样和优秀的美德故事。好的美德故事可以申请编入学校美德故事库。

这样,孩子知道别人在观察自己,还要写自己的美德故事,就会提高对自身品德的要求。而且这又能让孩子主动去发现别人身上的美德,可以帮助增进同学们之间的互相的好感。此活动尤其新班级在刚开学时,在提高学生美德和树立良好班风方面特别有效。

而且,在长期的成长过程中,对于每个学生自己的美德故事,老师可帮助以累积起来订成一本小册子,可以给学生的父母看。这样,父母的思想观念和对孩子的教育也会在此过程中被同化。在毕业的时候,每个学生都能拥有自己在成长中的美德故事集,这也许会是每个学生觉得最有意义的一本书。

二、建立美德教育范例库

老师们把自己在长期的美德教育过程中的成功事例拿出来,申请加入美德教育范例库。也可以将失败事例或者觉得棘手事例拿出来,与老师们共同分析,讨论出解决办法。这些也可以申请加入美德教育范例库。这样,方便老师们互相学习美德教育方法。

建议活动:当班里学生遇到什么事情,老师可以不必到办公室处理,在有条件允许的情况下,可直接在教室里处理,这样可以让学生们一起思考、分析、讨论,老师可在一旁引导、点评。如:两人打架,让当事人及旁观者轮流讲事情经过和自己的感受,让学生们一起分析,是什么引起的,如果怎么做就可以避免了,该怎么做会更好,需要什么样的美德,让大家自己找到为人处事的态度和方法,遇到类似事情如何可以做得更好。这些全班讨论式的案例中,成功的例子也可以申请加入美德教育范例库。

三、树根立魂

现阶段党中央号召在中小学教育中要开展“树根立魂”的美德教育。所谓“树根”就是树立民族精神和中华民族的优秀文化传统,“立魂”就是要树立爱国爱党爱社会主义的思想。我觉得要想真正做好“树根立魂”的教育,首先要激发学生的情感。只有激发了学生的情感,学生才能真正的发自内心的爱我们自己的民族,爱中华民族优秀传统文化,爱党,爱社会主义,爱国。而激发情感,首先就要了解。例如,在爱中华民族优秀传统文化方面,可以将民俗教育引入课堂,各年级分别以“传统节日”、“地方戏曲”、“民族乐器”、“民间艺术”、“地方风俗”等内容为采风点,组织学生拜访民间艺人、上网查找资料。组织学生了解或学习无笔画、撕纸、刺绣等民间艺术。

四、孝敬父母

百行孝为先,孝一向是我们中华民族的优良美德,但是现在却成为孩子们身上最缺失的美德。现在的孩子基本上都是独生子女,父母都以孩子为中心,孩子也以自我为中心。所以他们在很多方面表现了自私无情。对父母长辈不懂得尊重,更别说关爱。要孩子对父母长辈孝敬,首要让他们多了解父母,了解后才会更有情感,才会激发爱。

建议活动一:组织知识竞赛,测试学生对自己父母了解有多少。比如:妈妈小时候有几本书本,妈妈第一次有手表是什么时候,妈妈怀你的时候有没有妊娠反映,妈妈最大的心愿是什么,妈妈最大的痛苦是什么,妈妈身体有没有病,妈妈喜欢吃的食物是什么,妈妈穿的是几码鞋,妈妈最喜欢做的事是什么。

建议活动二:组织学生们讲讲自己爸妈的真实故事,或者讲自己如何做到孝敬父母的故事,或者也可以谈谈你能想到的为父母做的事,可以是现在就能做到的,也可以是你通过努力后,将来能实现目标。

五、学科教学中开发、渗透美德教育

在课内外都不断的给学生鼓励,培养学生积极进取,好学上进的精神,鼓励他们遇到学习上的困难要有不怕困难的精神。在学生的成绩有上下的波动时,应该给予他们自信,让他们具有坚强忍耐的良好心理素质。在教学环节的设计多安排学生互相合作探索新知识的过程,多安排动手的实验操作。这些有利于培养学生互相合作、勇于竞争、敢于创造、敢于实践、主动获取成功的精神。这也是美德的培养。

六、肯定和纠正学生的行为的美德用语

posted on 2008-02-18 22:45 我们的工作室 阅读(304) 评论(0)  编辑 收藏 引用 网摘

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