“硬件、软件”双管齐下

——教师如何全面了解学生

裘锦秋实验学校   杨旋华

教育工作是一门艺术。作为教师，全面了解学生是必修课，只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点、心理状况、各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。从教多年来，我依然是个探索者。很长时间以来，我一直在想：在时代不断发展、变化的今天，教师该如何全面了解学生？学生究竟需要什么样的教师？教师到底该是怎样一个角色呢？教师需要有母爱，但还不是母亲；教师可以做朋友，但他也不是朋友；教师一定要爱学生，但是这个爱，是建立在全面了解学生的基础上。纵观教育教学的参考资料，了解到教师研究学生的方法有很多，如观察法、谈话法、问卷法、测验法、材料分析法等，而我在做了几十年的班主任工作后，对于了解学生也有了自己的感悟和方法，最深的体会主要有两点：一是硬件准备，而是软件准备。

一．硬件准备

所谓硬件准备，就是学生的书面材料，他包括两方面资料组成：档案和问卷调查。

1．我在接班之前，先对班级学生的档案做一个初步、全面的了解。对于小学启始班的班主任来说，学生的档案主要是学生的情况登记表，班主任可以了解到学生的姓名、出生年月、性别、民族、身体状况以及其家长的工作、家庭住址、联系电话等基本情况。虽然这张表所反映的内容非常有限，但对班主任开展新班工作却非常重要。作为班主任，我总是在开学前就开始认真研究这张表——记住学生的姓名，通过照片熟悉学生的相貌特征，把握每个学生的一两项特殊情况。这样，当学生入学报名时，我就可通过叫出学生的姓名、说出某方面的特殊情况等，创造与学生良好沟通的氛围，消除学生的陌生感，缩短与学生的心理距离。

对于中途接班的班主任来说，学生的档案还包括每个学期学生的学籍表、《学生素质报告册》，其中记录了学生的成绩鉴定、原班主任记录的“老师的话”等，这些都直接或间接地反映了学生某些方面的表现，为以后进一步了解学生打好基础。

2．在开学后不久，教师就可以编制问卷对学生和家长进行问卷的调查，其主要目的是通过分析答卷的情况来了解学生的学习基础、个性特点、兴趣爱好、特长以及家庭学习环境等情况，这样能对学生做到了然于胸，才能加强教学的针对性，调动学生学习的积极性。从而做到因材施教，提高教学的有效性，达到全面提高教学质量的目的。

在受到“赏识——成功”教育法的启示下，我对学生的教育始终树立两个基本信念：一是坚信“天生其人必有才，天生其才必有用”；二是坚信“人无全才，扬长避短，人人成才”。两年前，我班曾做过一次多元智能的强项问卷调查，了解一些学生的爱好、兴趣、特长等。针对这些问卷的资料，我在教育教学活动中，有意识、有目的地去发现学生在班级活动中某一方面的特长表现，有的体育方面很棒，有的热爱绘画，有的手特别巧，有的喜欢做数趣题，有的会弹奏乐器等等。我及时地抓住他们的闪光点进行表扬、肯定，鼓励他们参加各类兴趣班，积极参与各类竞赛活动，使他们感受到老师和同学们的关怀、信任、鼓励，逐步树立自信心，由此产生一种奋发向上的力量，进而调动了他们的学习兴趣。总而言之，善待学生，必须充分了解学生，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的空间和时间，让这些学生焕发所有的光芒，使每一个学生都有所得，都有成功的体验。

二．软件准备

所谓软件准备，就是在硬件准备的基础上，对学生有了一个书面的情况了解后与学生面对面地交流，这既弥补了书面资料的不完整性和片面性，也是班主任走进学生心灵世界的主要途径。而我主要采用“与学生同乐”和“携手家长共同教育”。

1．“与学生同乐”

   谈心，是教师了解学生最有效的方法，但是，学生常常会有戒心，可能会说些违心的话，或说些老师爱听的话，真实度往往会受到影响。作为老师，我们都知道，好动、爱玩是学生的天性，而我总是整天和学生“滚爬摸打”在一起，一起下棋，一起跳绳、一起踢毽子……，在与学生同乐、同玩中了解学生，此时的学生会少了很多戒心，多的是“不由自主”，多的是“脱口而出”和“原创信息”，此时只要将学生点点滴滴的表现积累起来，从“偶然”中发现“必然”，这时你了解的是学生的第一手资料，而同时在与学生同乐中也把教师的想法自然灌输于学生，而少了严肃的说教，多了一份亲近感，教育的效果当然事半功倍了。

2．“携手家长共同教育”

众所周知，孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果，忽略哪一个环节，都会对孩子的发展有很大的影响。而作为第一任教师的家长，由于他们的社会生活经验总要先于子女，这就决定了在家庭教育中家长对于子女有着潜移默化的影响。因此，要全面了解学生、教育学生还需携手家长共同参与，而家访是必不可少的环节。

我校的学生大多来自外来务工子女，住房大多是租借的，学生的学习环境相对差些，家长缺少的是有效的教育方法，因此，通过一次次的家访，既与家长进行沟通，得到家长的支持，同时适时地指导家长的教育方法，每次家访前，我总是详细设计好主题和目的，设计和家长交谈如何切入主题，如何结束，如何谈孩子的优点和问题等。由于部分家长有重男轻女思想，常常认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子的作业错误，是一种粗心。这时，我总是以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。

总之，众说纷纭，全面了解学生的方法有很多，教师只有面对不同的学生，选择适合自己的教育方法，才是最有效的。