和谐，师生关系的永恒主题

                            ——蓬二小   张俐

   这是一个聪明乖巧的女孩，为人正直，谈吐大方，在她刚进学校时，我就看好她。的确，她不负重望，学习成绩稳定，优秀。担任队干部期间也能以身作则，出入领队、做操，更是动作标准，口令清晰，深得老师和同学们的喜爱。

   可是某一节的语文课上，在全班同学听课文录音时，她却低头摆弄台板里的“朵拉”粘纸，丝毫没发现老师已悄悄来到到她身边。当我的手伸向台板，一把拿走了那本粘纸书时，我看到了她眼神中流露出的惶恐和不安。课后，我把她悄悄喊到身边，很严肃地告诉她，事情既然已经发生了，该用怎样的态度面对并改正，老师期待着她能主动来找我谈一次。但一连过了三天，犹如石沉大海，没有动静，看来这姑娘心中的阴影还需我来帮她拨开。

     某日午后，教室里空无一人，我单独把她留了下来，轻轻地告诉她这样一个故事：“在张老师第一年上班时，有一次学校师生一起听广播，当时我和另一位老师在教室里聊天，而且还坐在了同学的课桌上，自顾自说得很开心。这一情况正巧被巡视的老校长发现，她在集体广播结束后，就请刚才没有认真听广播的老师会后主动去找她。我很害怕，担心校长会批评我，但当我走进她办公室时，她仅轻轻一笑，示意我以后不能这样，从此以后，凡是集体广播，我就是有再重要的事，也搁置一边，以听集体广播为重。张老师敢于向校长认错，这就是一个槛，我跨过去了，反倒觉得轻松了。在你面前，会出现很多槛，你都逃避，不去正视，面对吗？这是不可能的。”……

     我的一番话，使她的眼神由原先的戒备变得柔和了……