激励的评价方式
——品社课《身边的公共设施》课例
裘锦秋实验学校 杨旋华
[教学背景]:
《品德与社会》学科的评价方式有很多,就课堂教学来说,评价的主体是学生自评和教师评价相结合,评价内容主要描述学生在课堂教学中参与的程度与思维的活跃程度。评价方法以引导学生反思自己在上课时是否认真听讲、认真参与讨论、体验活动;是否积极举手发言、提出问题、讨论与交流等情况进行评价。教师则以激励性语言加以鼓励,拉近了师生关系,增强学生自尊心和学习的积极性。
《身边的公共设施》是三年级的教材,让学生初步了解公共设施与我们生活的密切联系。体会每个人的生活都离不开公共设施,感受党和政府、社会对各种人群的关心。
[教学案例]:
教师:同学们,2010年世博会将要在上海召开了,你们有没有发现,上海越变越美了,还增添了很多公共设施。请你仔细观察周围,我们身边有哪些是公共设施呢?
学生1:在我家弄堂口有一个公用电话亭。
学生2:在我们校门边上有一个公共厕所,还有电线杆。
学生3:在我们社区有一个图书馆和老年活动中心
……
教师:(边出示相关图片)对,这些都是公共设施,你们观察的真仔细,老师送你一个笑脸图案(对于学生的回答,老师给予激励性的语言加以评价,用“小礼物”对学生的言行给予充分的肯定,更加大了激励的力度,)
教师:那这些公共设施有什么作用呢?我们来听听它们的自述吧!
学生甲:(戴上头饰)我是一只普通的垃圾桶,不好意思,我有一点臭。我的作用嘛,一句话:臭了我一个,幸福千万个。
学生乙:(戴上公用电话标志饰)我嘛,大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市,到处都可以看见我的身影,我的作用可大了。“喂!急救中心吗?我家有位病人需要急救。”“119吗?这里有幢房子着火了。”。。。。。。一件件急事,一个个消息,都是我来向大家传递。
教师:对于刚才两位同学的表演,你觉得怎样?
学生:他们的表演很生动,让我知道了垃圾桶和公用电话的作用。
(生生之间的评价,用爱同伴、欣赏同伴的角度评价。)
教师:其他公共设施有什么作用呢?我们小组一起讨论一下,完成表格
第一组汇报:红绿灯,指挥行人和车辆遵守交通规则
第二组汇报:通讯电缆,使我们可以打电话,上网查资料
第三组汇报:商场的自动扶梯,方便游客购物
……
(成果展示是一种非常受欢迎的评价方法。把学生参与调查、访问、收集资料、探究性学习等活动中产生的作品进行展示和交流,并师生一起进行点评,符合学生的年龄特点,更能激发学生参与的热情,更具有成功的体验。)
教师:学了今天的课文,你有什么收获吗?
学生1:今天我通过图片知道了什么是公共设施。
学生2:我知道我们身边有很多公共设施,如果没有这些公共设施,我们的生活就不方便。
学生3:我们还应该保护爱惜这些公共设施。
……
(学生通过小结课堂收获,反思自己在上课时是否认真听讲、认真参与讨论、体验活动;是否积极举手发言、提出问题、讨论与交流等情况进行自我评价)
posted on 2007-10-07 16:44
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