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要成才先成人

——读《优秀是教出来的》有感

杨旋华

最近,学校推荐了《优秀是教出来的》一书,读后,给我的感觉是它确实是一本不可不读的一本好书,是一本能带给人启发,带给人思考的书。作者以他的成长经验,以及与孩子们相处的过程,从自已多年的教学经验中总结出了 55 个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。作为老师的他除了教学生学习书本上的知识,更教会他们如何与人相处,如何待人接物,看了这些,的确让我想了很多很多。

作者罗恩 · 克拉克:美国北卡罗来纳州人, 1995 年起执教, 2001 年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候,要全神贯注”、“不许盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”……凡此种种,无不是学生学习、生活中最普通最常见的,而又是最可贵的素质和修养。作为成功的教育者,作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案,而更像是在谈论如何为人处事、接人待物。在这一点上,到与中国的文化——要成才先成人不谋而合。

想让学生具有良好的思想修养,崇高的思想境界,高尚的道德品质,不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的,也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。高尚的道德,谈吐的文雅,仪表的端庄,良好的生活习惯……这些,能让学生终身受用的小节,学校无小事,事事皆教育,这本书中一个个鲜活的实例让我感到:优秀是教出来的。

回想我们学校对学生进行的行为规范教育,教师们花了很多精力,用了很多办法,但总体来说收效甚微。老师在时,还行,老师一旦离开,我们的学生便是下课奔跑、打架、追逐。学校教育不乱扔垃圾,他走出校门便是扔点心纸,学校教育要遵守交通法规,他在校外照样穿红灯,翻越隔离栏……这些学生中绝大部分的家庭环境或家庭教育存在问题,以至于教师花了大量精力取得的一点成效在学生回家后变得一无所有。有的学生在小学阶段还能遵守行为规范,做一个文明人,但一旦升入中学,随着年龄的增长,有了逆反心理,从他们的行为与语言所表现出来便是我们看到的不文明现象或不爱读书的现象。

课堂不仅是学习知识的所在,更是学习做事、学习做人、学习生活的所在。而 现在我们老师和家长似乎走入了一个误区,好象学习好就什么都好,忽略了对孩子品行、习惯的培养,而这是个长期的过程,在短时期内分不出利弊。一个孩子出生之后是很单纯的,他所生活的环境对他影响是非常巨大的。在现代社会,为人父母师长者如果不主动去注重孩子品格养成,不主动去教导孩子分辨是非对错,孩子就会由其他人身上学到。

    未来一代应该具有健康的思想、阳光的心态、完整的人格,以从容地担当起历史重任。中国孩子的命运,系于父母,系老师。父母要加强自身修养,言传身教,才能使自己的孩子靛出于蓝胜于蓝;师者要以父母之心对待每一位学生,“亲其师”才会“信其道”。

“要成才先成人”,优秀是教出来的,是依靠家庭和学校的共同努力使我们的孩子变得优秀。我要把书中的一些话语牢记,在实际行动中去鞭策自己。

  

  

posted on 2006-12-04 13:19 我们的工作室 阅读(666) 评论(0)  编辑 收藏 引用 网摘

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