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学生评语的体会 厦门路小学 杨旋华 “学生评语”,顾名思义,就是班主任给学生在校的各方面的评价性语言,写“学生评语”是班主任工作的一个重要方面。 以往,我认为,学生评语就是全面、公正、具体、明确、实事求是地反映学生的特点,充分肯定学生的进步,适当指出缺点,提出今后改进的意义和希望。一个好的评语,不仅要反映出孩子的真实情况,更要捕捉到孩子身上的闪光点,让孩子增强自信心,帮助孩子更好地成长。但真正做到全面了解学生其实很困难,老师只看到学生成绩、纪律的一面,往往忽略了其他一面。这学期的评语,根据黄老师的建议,我做了一个小小的尝试, 即由学生写“自己的话”、“同伴的话”,最后根据学生的话,老师写出客观的评语。通过这一尝试,让我感受的是: 一.全面了解我的学生 我从学生角度入手,尊重学生、了解学生,用“角色替换”的原则,设身处地地为学生着想,对学生优点充分给予肯定,对缺点要恰如其分地指出,不扩张,不联想。例如有一位班干部,学习成绩优异,班级工作完成得有声有色,是老师心目中的好学生、好队长。但我从同学们对他的评语中发现,许多学生对他意见很大,特别在老师不在的时候, 不能遵守行为规范,因此,我在评语中这样写道:在校尊敬老师,团结同学,热爱班级,成绩优良是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可在老师不在时,你却管不住,让老师失望伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会进步更快,老师期待着这一天。 二.用放大镜看待学生的优点。   在日常班级工作中,我们不难看见在学生群体中,生活着这样一个弱势群体,他们从小到大由于学习成绩差而不受老师同学的喜爱。在他们的耳中总是充斥着老师的批评、学生的嘲讽,从而使他们或是更加自卑沉默,或是破罐破摔存心捣蛋。比如,我班有个学生,成绩总是最后一名,纪律也很散漫,真的很难举出他的优点,而在这次的学生评语中,我发现许多同学都赞扬他平时热于助人,于是我在评语中这样写道:不要计较老师总批评你,其实老师是喜欢你的,喜欢你朴实,热情帮助同学。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲,如果用心听讲你的成绩会赶上来的,那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你,你进步一定会很快赶上大家的。 通过这次评语,使我更了解我的学生,我感到对于这样的弱势群体,我们应该给予他们更多的关爱,并要学会用放大镜去捕捉他们偶尔的闪光处。哪怕无意中的一个捡纸动作,都值得我们在班级中大讲特讲,在评语中大写特写,因为他们太需要了。 下面刊登部分学生的评语,也希望能得到学员们的指点: 翟明皓 自己的话:数学成绩好,课外参加国际象棋兴趣班,喜欢画画 同伴的话:画画最棒,他的画栩栩如生,大家都很喜欢有时早读不认真,在玩。 老师的话:你是个兴趣广泛的男孩,绘画、国际象棋、车模……都那么出色,如果上课能在思想集中些,跟着大家一块儿朗读课文,发挥你的潜能,带动你的学习,你会更出色。 李彬 自己的话:帮妈妈打扫房间 同伴的话:上课回答问题声音响亮,小品表演好 老师的话:你有礼貌,爱劳动,发言积极。小品表演出色。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不小,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,纪律松懈,也让老师失望。你是聪明的,要是把更多的心思用在学习上,你会更棒。努力吧,老师期待着你更大的进步! 何晓峰 自己的话:不乱扔纸屑,按时完成作业。 同伴的话:在车模比赛中,帮助队员整修车模,而自己却没获奖;热心帮助别人。 老师的话:你是个热心人,只要同学有困难,你都能真诚相助,在这次车模比赛中,你为班级争得了荣誉,老师和同学都为你骄傲。老师还希望看见你作业本上端正的字体和做事严谨的态度,你会更出色。 徐伟 自己的话: 同学有困难热心帮助,数学成绩好。 同伴的话:车模比赛得第一,为班级争光。 老师的话:当你在车模比赛中获得第一名的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这赛车是你化了许多心血才完成的,对吗?告诉你,学习就像拼装赛车一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。 何颖 自己的话:写字认真,不做小动作 同伴的话:自然课认真,被老师表扬;能和大家一起分享好玩的东西;每天分发点心认真负责,遇到点心少,总把自己点心让给同学。 老师的话:你是个言语不多的女孩,热爱集体,和同学团结友爱,分点心认真细致,老师看到你在努力,在进步,心里很高兴。希望你加快进步的脚步,上课积极思维,课外多看书,丰富自己,你说好吗? 杨洋 自己的话:很乖巧懂事,听家长话,分担家长的烦恼 同伴的话:卫生委员工作认真,特别是检查眼保健操;作业本上字写得认真漂亮,有好几个“优”。 老师的话:懂事的你总是不声不响地为班级和同学服务,特别是作为卫生委员,工作认真负责。你的字是那么认真,常得到大家的赞赏,继续努力吧,用你的智慧播撒希望的种子。
posted on 2006-06-28 15:42 我们的工作室 阅读(154) 评论(0)  编辑 收藏 引用 网摘

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