新学年开始前，我们学校的校长换人了，这是十年中第三次更换。第一任校长是个男的，干了三年；第二任校长是个女的，干了七年；现在来的是第三个，也是个女校长。经验告诉我，校长的任期就是一所学校的生命周期，校长的更换对于学校来说就是它的前一段历史已经关闭，新的历史要从头开始。

      新校长上任了，学校就要“地震”了。以第二任校长为例：

      首先，从原来工作过的学校调来了几个教师，来“协助”自己的工作。

      其次，更改了校风，校训。

      第三，在接下来的两年时间中对中层进行调换，对财务处人员进行了调换。

      第四，努力追求自己任期内的办学特色。

        中小学校长负责制，校长个人的品德修养，业务水平，管理能力等，或者说是个人的综合素质直接决定了今后这所学校所走的道路。在中国当前学校的行政体制中，教师在学校发展的方向上是没有什么发言权的，由于校长的频繁更换，导致学校发展规划的不连续性，使得学校教育成了一场拿捏在校长手中的游戏。