http://bbs.pepcbfx.com.cn/showtopic-1912.aspx 现在各地的微课热中，还有一个现象，就是要求老师大量的做微课，各地又要建立微课的资源库了！ 新课程要求老师要学会反思。对于微课的资源库，专家们进行了反思没有？先说说信息技术课标，现在大家都知道信息技术课标有很大问题，教育部也认识到这个问题，现在又在找专家去寻找新的核心。但是，上次的课标有很大的问题，这个问题是怎么出现的？其实也是专家们在寻找核心，而只是找错了，难道说这次寻找，就一定能找对？教育部或专家在上次的课标讨论中，到底各出了什么样的问题，这次课标讨论，又如何来避免这些问题，可能教育部或专家都从来不会思考这样的问题。如果是这样，那么这个问题会继续，永远都不可能得到解决。 同样的道理，以前全国各地在建资源库没有？都在建，可效果呢？可能是除了政绩的效果外，对于一线的老师，没有多少会去用本地的资源库！那这又是什么原因呢？如果前面建资源库，有效率都太低，难道说建立了微课的资源库，就能改变有效率的问题了？这可能是天方夜谈吧！ 微课如果建资源库，和博客是一样的结果！ 首先，微课、博客最核心的东西就是内容，只有你内容精彩，内容丰富，原创多，才可能吸引住别人。但对于微课而言，精彩丰富的必定是少数的少数，这时，又有多少人会去注意你的微课。 第二，微课之间也有相互的比较，你的微课没有别人的做得好，那么肯定你的访问量就会少，特别是在全国各地都在建这种微课时，你的微课已经被淹没了！ 第三，微课相对于博客来说，还有一个最致命的问题，这个问题也是由它本身的特点所决定的。那就是微课是有时效性的。就是只有在上这个微课内容时，人家才会来访问，而在一般的情况下，你的这个资源，就是一个死资源！根本就没有人来看的！ 微课百度百科里提到了佛山教育局的做法，建立名师的“微课”，记得当年网校也是一样的，也是有所谓的名师的视频资源！可网校的后来呢？ 前车之鉴，对于我们的专家来说，也许是无所谓的。因为，从来就没有要求专家负过责！（来源：雁声在道的教育）