学生能对音乐有自己独立的、不同于别人的见解和感受，应该是我们音乐教学所要追求的、希望达到的一种理想效果。然而，当我们真正面对孩子们这些丰富想象和不同见解时，是鼓励还是禁锢？是允许他们有自己独立的思考，有自主的见解和想法，还是要求他们惟师是从，被动的接受一个统一的标准答案？这已经超出了教学方法的范围，它已经不是一个简单的，单纯的教学方法问题，实际上是一个教育观念的问题。要让我们的学生能在课堂上勇敢的表达自己的感受，鼓励他们有自己独立的见解和看法，使他们能自然的、无拘无束的体验音乐。学习音乐，我们就得转变自己的教育观念。改变那种我教你学、我讲你听的传统式教学方式，改变那种只重视教师的主观感受，而不考虑学生求异思维，用教师的经验代替学生的理解狭隘音乐教育观。将我们的教学建立在一种“以人为本、以学为主体”、“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观念上，我们的教学才能接纳学生的不同意见，不同见解。