音乐科教学计划(
2006—2007
学年度第一学期)
新坝中心小学
二年级
任课教师
黄美贤
周
次
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课
序
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课
题(内
容)
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教学目的要求
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1--3
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第一单元
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好朋友
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主动参与听、唱、动的音乐实践活动,在活动中体会友谊带来的欢乐。
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4--5
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第二单元
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生日快乐
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在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪,感受友谊的珍贵和集体的温暖。
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6--7
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第三单元
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时钟滴答
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在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵。
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8--9
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第四单元
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运动场
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学唱《钻山洞》、《五星红旗》,健身意识、民族自豪感得到增强。
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10--11
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第五单元
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队旗飘飘
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感受、体验进行曲的特点,能跟随音乐进行队形变化。
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12--13
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第六单元
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包子、剪子、锤
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游戏歌曲的学唱,听赏和游戏活动的开展,学生的音乐视野得以拓宽。
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14--15
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第七单元
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郊游
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在音乐活动中,能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。
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16--17
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第八单元
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雪孩子
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通过聆听、体验,能较准确的理解、表现本单元作品的情绪和意境。
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18--19
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复习考核
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寻找春天教案实例
执教者:黄美贤
年级:小学第四册
课时:第一课时
课型:以唱歌为主的综合课
教学内容:
1、
唱:请你唱个歌吧
2、
听:杜鹃圆舞曲以及一些有关春天的歌曲
教学目标:
1、
充分发挥音乐听觉和记忆力的作用,通过听唱、模唱等形式学歌曲。
2、
用自然、优美的声音演唱歌曲,体会三拍子的韵律和歌曲所表现的内容。
3、
通过律动、游戏、打击乐器演奏,歌表演的形式自由发挥想象,创造性的参与音乐活动。
教材分析:
〈请你唱个歌吧〉是谷诃创作的一首歌曲。通过人鸟的对话,借“杜鹃”之口,简练而生动的表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲是二段体,节奏平稳对称,旋律流畅,饶有情趣,力度记号运用细腻恰当,是歌曲具有丰富的表现力。这首歌对于二年级学生来说有一定的难度,首先是节奏,再者就是音高,针对这个情况,教学是采用多听,多练,力求学生唱的准确。
教学重点、难点:
学习歌曲,用歌声表现春天
歌曲的强弱处理以及三拍子的韵律的正确掌握
教具准备:
打击乐器、鸟的头饰、多媒体课件、关于春天的歌曲
教学过程:
一、
导入
1、
1
、听音乐〈嘀哩嘀哩〉进教室。
(1)
着音乐做拍手游戏。
(2)
话引题:小朋友们,美丽的春天来了,万物复苏,白花争艳,谁来说说大地的景色有什么变化?
(
3
)
学生说一说,,唱一唱。放歌曲〈春来了〉,学生欣赏。
(教学意图:创设良好的音乐氛围,交流师生感情,从歌曲〈嘀哩嘀哩〉自然引到春天的话题)
2、
感受歌曲
(1)
小朋友们用自己优美的歌声告诉大家“春来了”,森林里有一个像小朋友一样可爱的报春者,他就是可爱的小杜鹃(课件出示杜鹃鸟的图片)你们听,他唱着歌儿飞来了,找一找,他在哪儿?
(2)
教师分别在钢琴的中音和高音区弹〈请你唱个歌吧〉的旋律,学生分辨高低音区的声音。学生听到高音就站起来做小鸟飞的动作,听到中音区的就坐在凳子上做飞的动作。
(3)
小杜鹃看到我们小朋友的耳朵这么灵,动作这么优美,他热情的想邀请我们跳一支优美的三步舞!(放歌曲〈请你唱个歌吧〉)
(4)
律动:是拿着铃鼓,带领全班小朋友边听音乐边做律动。
(教学意图:从歌曲〈春来了〉引入,从听觉入手,并让学生进行律动,调动学生的积极性,并让学生积极参与,引起学习的兴趣。)
3、
歌曲教学
(1)
小杜鹃是森林里快乐的小歌手,老师唱首歌,邀请他为大家表演,听听,歌中有小杜鹃在歌唱吗?教师范唱歌曲。投影出示歌曲词谱
(2)
分句跟琴模唱。
(3)
完整演唱,教师加以指导。
(4)
分角色演唱。教师唱前八小节,学生唱后八小节。配合动作
(5)
加上打击乐器伴奏
(6)
歌词创编和邀请舞游戏。
全班学生围成四个圆圈,歌词中的鸟名和叫声稍做改变,学生随意邀请别组的小朋友到本组参加游戏,学生边唱边随节奏跳圆圈舞。
(教学意图:歌曲采用各种形式进行演唱,激发学生学好歌曲的兴趣,并进行游戏和歌词创编,让学生在游戏中培养创新能力和互相合作的能力)
4、
拓展欣赏:
欣赏手风琴独奏〈杜鹃圆舞曲〉和管弦乐合奏〈杜鹃圆舞曲〉主题。
学生活动:
i.
说说不同乐器演奏的同一首曲子给你什么不同的感觉?
ii.
用打击乐器为管弦乐合奏的〈杜鹃圆舞曲〉伴奏,节奏可采用“
OXX
”和“
XXO
”。
iii.
展示收集的关于“春天”的作品,并唱一唱,念一念,演一演。
(教学意图:发挥学生的个性,让学生学会说自己的感受,并对音乐做出评价,感受丰富多彩的艺术作品,体会相同的内容可以有多种不同的形式来表现。)
5、
结束小结
小朋友们的表现都非常精彩,老师觉得每一位小朋友都是春天的使者,让我们一起走进美丽的春天,把快乐和希望带给大家。
(播放歌曲〈请你唱个歌吧〉,边唱着歌边走出教室)
教后反思:
“一年之计在于春”,孩子就像春天一样,孩子也喜欢春天。春天不仅带来了希望和生计勃勃,还带来很多春天的歌。本单元突出的重点是找春,找是有所发现、有独特的感悟的主动探究,让同学们在生活中寻找春天,在听赏中感受春天,在歌唱中体验春天,在活动中表现春天,抒发自己对春天的喜爱,珍惜春天般的美好时光。本课通过听、动、唱、演各种形式让学生去感受春天的美,激发学生对春天的热爱,并激发了学生学习的兴趣,但是此歌曲对于二年级学生来说节奏和音高的掌握都有一定难度,学生的气息不够,还不能完美的表现好歌曲的情绪和韵律。